2化学研究些什么

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1、授课学案学生姓名授课教师班主任上课时间年月日时一时主任审批授课标题1.2化学研究些什么学习冃标1.什么是化学；2.化学研究些什么；3.记住物理性质和化学性质的概念，能描述物质的物理性质和化学性质；4.掌握物理变化和化学变化的区别，并能对一•些物质变化做出判断；5.认识一些简单的化学仪器和基木操作，学会实验的现象观察、记录和思考分析的一些基本方法，进一步培养学习化学的兴趣，增强学习化学的使命感和责任感。重点难点1.理解物理变化、化学变化的概念；能正确描述观察到的实验现彖；2.能正确区别物质的变化和物质的性质

2、。一、回顾与检测（100分）1.铁为什么住锈？如何防锈？2.加热碳酸氢钱的现彖有根据碳酸氢钱的性质判断应该如何保存碳酸氢钱O3.能使猛酸钾溶液褪色。4.温室效应：大量使用含碳燃料，向空气中排放大量所致。5.我国赢得了2008年笫29届夏季奥运会的举办权，为向世界展现一个新的形彖，某校同学提出下列建议：①开发新能源，减少化石燃料的燃烧；②开发生产无汞电池；③分类回收垃圾；④提倡使用一次性发泡塑料餐具和塑料袋；⑤提倡使用手帕，减少餐山纸的使用;⑥提倡不使用含磷洗衣粉；⑦农业上控制化肥和农药的使用。你认为可以采

3、纳的是（）A.①②③④⑥⑦B.②③④⑤⑥⑦C.①②③⑤⑥⑦D.全部二、学习与解析化学研究的对彖和内容：各种各样的物质是怎样构成的，会发生哪些变化，是用什么方法來制取和合成的。一、化学研究物质的性质和变化知识点一、物质的性质观察实验：蜡烛燃烧2、燃烧时:1、点燃前：刁二f虫昔不口木帛金狂辭象蜡畑白勺纫色、7^习犬、习犬孚L自侄*OI仑林、[SI仕坯出刁、八切卞Wf淳住木閒上歸电匕匕水刁、，千冷于木，亦唸3、熄灭后:1MB1步骤将ih昔烛吹天，观祭；片弓火柴只反姬匸」丈因看鬥烟产牛；•烟擁烧，瞬烛車新燃烧虫昔

4、丈虫燃疑日寸石虫昔固彳本＜扯Me彳本，m空曲z亡体才注意：蜡烛熄火示产生的白烟是石蜡蒸气。点燃蜡烛，可以看到明亮的火焰。火焰轻轻摇曳，蜡烛产牛的热量使得蜡烛芯周H的固态石蜡熔化为液态。在蜡烛上方罩上小烧杯，可以看到烧杯内有小水珠，说明蜡烛燃烧有水生成；小烧杯中的澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧有二氧化碳生成。而将粗玻璃管置于火焰屮，可以看到蜡烛火焰屮引出一缕“口烟”，说明火焰屮存在石蜡的蒸气。在吹灭蜡烛的瞬间，同样也看到“白烟”轻轻升起。蜡烛熄火麻，随着温服的降低，液态石蜡重新凝固。知识归纳:1.观察蜡烛燃

5、烧的实验中哪些是物理变化：哪些是化学变化：物理变化：没有•新物质/

6、:•成的变化化学变化：有新物质的生成的变化，常伴随一些现彖，如发热、发光、变色、放出气体和生成沉淀等。这些现彖冇助于我们判断物质是否发生了化学变化。区分化学变化与物理变化的关键或者化学变化与物理变化的本质区别是：变化中是否何新物质牛.成。课堂讨论：判断下列变化是物理变化还是化学变化。水变成冰、汽油挥发、汽油燃烧、氯化氢和氨气混合，产生白烟、碘化钾溶液和硝酸银溶液混合，产生黄色沉淀、金刚石加工成钻石、植物的光合作丿IJ请人家再想一想还有哪些

7、化学变化和物理变化。2.观察蜡烛燃烧的实验得出哪些是化学性质：哪些是物理性质：物理性质：物质不需要通过化学变化就能表现出來的性质，如颜色、状态、熔点、沸点、硬度、密度、气味等化学性质：物质在发生化学变化时表现出來的性质，可燃性、助燃性、氧化还原性等注意：（1）化学变化的特征是有新物质生成；（2）发光、放热的变化不一定都是化学变化；（3）爆炸不一定都是化学变化；（4）化学变化和物理变化的本质区别是o（5）天然气燃烧，氯化氢气体和氨气混合，产生,在碘化钾溶液中加入硝酸银溶液，产生（以上空格填所产生的现彖），以

8、上三种物质的变化，是变化。在这些变化中，常伴随发生、、、、等现象，还伴随着的吸收或释放，如石蜡、酒精燃烧时，有—和放出；T电池放电时内部物质发生可化学变化，释放出。而有些化学变化需要外界提供一定的能量才能发生。例如，绿色植物需要吸收才能进行光合作用。例题1.下列物质的用途主耍利用其化学性质的是（）A.固体酒精用于燃料B.用铝做成锅C.用石墨做电极D.用铜制造导线2.下列说法错误的是（）A.有沉淀产生的一定化学变化A.化学变化和化学反应是同一个概念B.物质的性质决定了物质的变化，物质的变化反映了物质的性质C

9、.物质发生化学变化时一定同时发生物理变化二、化学研究物质的组成和结构知识点一、物质的组成观察实验：空气中氧气含量的测定实验现象：红磷在集气瓶内燃烧，生成大量白烟（五氧化二磷），冷却后，打开弹簧夹，水经导管进入集气瓶，进入水的体积约占集气瓶内空气总体积1/5。分析与结论：上述试验中，红磷燃烧消耗了集气瓶中的氧气，生成了五氧化二磷固体，使得集气瓶中的压强减小。在大气压的作用下，烧杯中的水被压入到集气瓶中。注意事项：（1）装置的气密