人教版小学语文四年级下册第五单元《花的勇气》教学设计

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1、人教版小学语文四年级下册第五单元《花的勇气》教学设计20* 花的勇气宁都县石上池布教学点杨清华教学目标    1、引导学生梳理作者的心理历程，了解每一次心理变化的缘由。2、引导学生抓住重点词句理解作者的内心感受，并读出相应的心情。      3、通过对“拔地而起”这一个词语的感悟，使学生初步感受花在冷风冷雨中傲然挺立的勇气，体会作者的震惊和钦佩之情。4、迁移拓展，用比较规范的语言表达自己的感受和学习本文的收获。教学重点：引导学生体会含义深刻词句的意思，感受作者语言的优美。教学难点：理清作者感情变

2、化的线索，理解变化的原因。教学过程一、导入新课，了解作者（课前欣赏各种的图片，并复习与这些花有关的古诗句）1、这些或冰清玉洁、或秉性坚强的花儿总是能催发诗人源源不断的灵感，留下了无数千古名句。当你看到千万朵在冷风冷雨中怒放的小花的时候，你会有什么样的感受呢？2、有一位著名的作家，他的名字叫冯骥才，他看到这样的景象，写下了一篇文章，题目叫——花的勇气（板书课题）3、认识作者冯骥才冯骥才：1942年出生，浙江宁波人，著名作家、艺术家、民间艺术工作者。各种版本和各种文字的作品，已经出了150多种。著名

3、作品有：《俗世奇人》、《雕花烟斗》、《三寸金莲》等。选入小学课本的文章有：《珍珠鸟》、《刷子李》和《花的勇气》。 学生自由读，了解信息，并交流自己感兴趣的信息。过渡：冯骥才先生在充满诗情画意的春天三次来到欧洲奥地利的维也纳，用语言描绘了《维也纳春天的三个画面》，《花的勇气》描绘的便是四月的那幅画面。二、初略感知，梳理心情1、这是一篇略读课文，借助学习提示，是学习略读课文的好方法。快速默读“阅读提示”，想一想“提示”给我们提出了哪些要求？2、反馈：根据学生反馈标出要求（相应部分标上序号）。默读课文

4、，思考课文写了一件什么事？作者为什么会从“失望”“遗憾”到“惊奇”“心头怦然一震”？3、根据提示的第一个要求默读课文：作者在维也纳经历了一件什么事，为什么会从“失望”“遗憾”到“惊奇”“心头怦然一震”？4、小组合作讨论完成填空。请选择恰当的词语填在箭头上的括号里。草下藏花     绿野无花      花的原野       不见花开      花的气魄5、根据心情变化路线图，用上“作者在维也纳看到什么，有什么感受？”来说说课文的主要内容。6、仔细观察：你发现了什么？（作者的情感一波三折、作者的心情

5、随花而变化）小结：作者的喜怒哀乐被这些小花牵引着。（板书：花）四、紧扣词句，感悟“勇气”过渡：填进去的五个词语，哪几个是直接与花有关的画面，哪几个是作者的感受？直接与花有关的画面有3个，哪一个画面让作者的心头砰然一震。（打出）第一层次：重点品味“花的原野”出示句子这正是前几天那片千万朵小花藏身的草地，此刻那些花儿一下子全冒了出来，顿时改天换地，整个世界铺满了全新的色彩。1、令作者惊奇的是什么？自由默读这个句子，圈一圈词语，再在旁边写点感受。2、学生交流读书感受。教师根据学生的交流随机引导点拨。重

6、点抓住“改天换地”一词感受变化大、变化快。联系前文，原先的草地是怎样的草地？“大片大片的草地上，只是绿色连着绿色，见不到能让人眼前亮起来的明媚的小花。（1）    哪里能够看出作者此时的心情？“寂寞”原本用在哪里？此处用来描写绿地，其实表达的是什么？我用手拨开草一看，原来青草下边藏着满满一层小花，白的、黄的、紫的；纯洁、娇小、鲜亮；这么多、这么密、这么辽阔！他们比青草只矮几厘米，躲在草下边，好像只要一使劲儿，就会齐刷刷地冒出来……（2）    哪些地方尤其能够看出作者的吃惊？      出示语言

7、训练：草地下藏着的不仅仅是花，还是              。      小组合作讨论后集体交流。    整体朗读。过渡：是的，此刻花儿全冒出来了。这正是前几天那片千万朵小花藏身的草地，此刻那些花儿一下子全冒了出来，顿时改天换地，整个世界铺满了全新的色彩。  （3）草地发生了“改天换地”的变化。把“改天换地”送回句子读一读。朗读练习（4）（课件播放）你看，这就是花的原野…… 变化快、变化大、充满生机和活力，带着这种感受再读整段话。出示：这正是前几天那片千万朵小花藏身的草地，此刻那些花儿一下子全

8、冒了出来，顿时改天换地，整个世界铺满了全新的色彩。大片大片的花与蒙蒙细雨融在一起，低头却能清晰地看到，在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮夺目，神气十足。第二层次：感悟“花的勇气”1、千万朵花儿全冒出来的景象是美丽的、壮观的，那么，这些花儿是在怎样的环境下冒出来的呢？（板书：冷风冷雨）2、面对冷风冷雨中怒放的小花，作者又有什么感受呢？指名读。“它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中拔地而起呢？小小的花儿居然有如此的气魄！我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的意味是什么，是——勇