语文四年级下人教版第五单元第20课《花的勇气》教学设计

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1、语文四年级下人教版第五单元第20课《花的勇气》教学设计西安市莲湖区远东第二小学宋蕊蕊教材分析本篇文章选自冯骥才的散文《维也纳春天的三个画面》，课文细致又生动地描写了作者在维也纳寻花的经过以及由此产生的心理感受：从只见草地不见花的失望、见到花儿藏身于草下的吃惊，到离开时仍不见花儿冒出来时的遗憾，再到看见花的原野时的惊奇，最后被花儿的气魄所震撼。作者在爱花——寻花——盼花——看花的过程中，被小小的花儿傲风斗雨的精神所感染，闪现出思想的火花：生命的意味就是勇气。这篇课文构思精巧别致，以作者跌宕起伏的情感变化为线索，寓情于景，情理交融，耐人寻

2、味。语言生动、优美、流畅，值得细细咀嚼品味。选编本文意图，一是引导学生体会花儿在冷风冷雨中怒放的气魄，领会作者对生命的感悟；二是引导学生通过对语言的感受、领悟，不断吸收和积累语言。学情分析四年级的学生在学习语文方面，已经具有一定的独立识字与阅读的能力，有了一定程度的语言文字的积累，在学习方法上也有了一定的积淀，同时他们也具备一定的欣赏美、辨别美的能力，他们能够自主、合作、探究地进行语文学习，对学习语文的兴趣浓厚。但是作为十一、二岁的学生，他们对语言文字所蕴涵的意义、情感理解是十分有限的，对句子的体会也是很表面的，需要教师的有效引导与点

3、拨。因此,在教学时，我根据教材特点，结合我班学生的阅读心理,联系学生已有的知识点,设计本课教学环节,确立教学目标及重难点。教学目标1.认识4个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的精妙。3.理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。教学重点引导学生体会含义深刻的词句的意思，感受作者语言的优美。教学难点理清作者感情变化的线索，理解变化的原因。教学方法朗读感悟法：通过反复朗读课文，在读中理解，在读中悟情，在读中悟理。凭借文本的语言文字，力求和学生一起穿透文字的表象，感悟文本背后的意义，并在感

4、悟中学习语文，关注语言，感受作者语言的优美。合作探究法：以作者情感的变化作为本课研讨问题，使学生读、思、说、写有机的结合起来，从而体验情感，突破重点。课型新授课课时安排一课时教学用具PPT课件教学过程一、谈话导入，揭示课题。(一)板书“勇气”，并问学生：什么时候最需要勇气？（生：遇到困难、失去信心……）（设计意图：从学生的生活实际出发，了解学生对“勇气”的原认知理解，从而为学习本文进一步理解“勇气”打下基础。）当我们的小手要举起来，发言的声音变大时也需要的是——勇气。（设计意图：缓解紧张氛围，鼓励学生在课堂上能表现得有“勇气”。）（二

5、）谁能用勇气造个句子？（学生自由说话）（三）是呀，一提到勇气，我们想到的都是我们人在生活中，需要很多很多的勇气。这节课，我们跟随当代著名作家冯骥才一起来感受一种特殊的勇气——花的勇气（补充课题“花的”，齐读课题）二、整体感知，梳理脉络。（一）初读课文，感知内容。这是一篇阅读课文，谁来把“阅读提示”读一读？为了方便阅读，老师把“阅读提示”分成了两部分，先请大家根据“阅读提示一”自由地读课文。（出示课件：用自己喜欢的方式读课文，要求读准字音，把句子读通顺、流利。并说说作者在维也纳经历了一件什么事？）（二）检查初读情况：1.认读4个生字：吕

6、   厘   刷   滥2.师：作者在维也纳经历了一件什么事？（课件出示：课文讲述了在寻花看花的经过以及由此产生的心理感受，最后当看到大片大片的在冷雨中，让“我”感受到了。）（指名学生根据课件出示，说出课文的主要内容。）课文讲述了作者在维也纳寻花看花的经过以及由此产生的心理感受，最后当看到大片大片的花儿在冷雨中生长开放，让“我”感受到了花的勇气。（设计意图：学会简单地概括文章内容，对文章有个大致的了解，理清文章的线索。）（三）根据提示，梳理文章脉络。1.维也纳的春天犹如一位善变的魔术师，作者的情感也随之跌宕起伏。接下来请同学们快速浏览

7、课文，作者在“寻花”过程中，情感是如何变化的？请找出文中体现情感的词？（课件出示：快速浏览课文，画出表示作者情感变化的词语。）（指名回答，并板书：失望、遗憾、惊奇、怦然一震）（设计意图：文章以作者跌宕起伏的情感变化为线索，让学生通过找心情词体会作者的情感变化及原因，抓住学习的主线。）2.作者为什么会有这样的心情变化呢？我们分四人小组合作学习，请各小组看合作学习的要求：（1）选一个心情的词语，找出有关作者心情变化的具体句子。（2）说说作者为什么会有这种心情变化？学生合作学习，老师指名反馈，并出示句子：作者最初看见草地时，感到失望，因为没

8、有花的绿地是寂寞的。扒开草后看见躲藏着的小花时，感到吃惊，因为青草下边藏着满满一层小花。离开维也纳前，感到遗憾，因为看不到草地上的那些花儿。看见花的原野时，感到惊奇，因为那些花儿一下子全冒了出来。体会到小花的气魄时，心头