小学四年级语文下册《花的勇气》教学设计

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1、小学四年级语文下册《花的勇气》教学设计　　　　教学目标：　　　　1、认识4个生字四年级下：《花的勇气》教学设计　　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文　　　　3、理解含义深刻的词句的意思领会作者语言的深妙　　　　4、理解作者对生命的感悟树立无所畏惧的勇气和信心　　　　课时安排：一课时　　　　教学过程：　　　　一、激趣导入　　　　春天是生机勃勃的到处是绿色到处是鸟语花香而娇艳的花朵无疑是春天里绚丽多姿的一笔它用缤纷的色彩娇弱的身姿清幽的气息吸引着无数的文人墨客你面对千万朵在冷风中怒放的小花时又会有怎样的感受呢　　　　二、初步感知　　　　1、自由读课文注意读准字音读通句子质疑　　　　2、交流反馈

2、　　　　3、指名读课文说一说：作者在维也纳经历了一件什么事　　　　三、细读课文理清脉络　　　　1.仔细阅读课文边读边画出表现作者情感变化的词语联系上下文想一想为什么会有这样的变化小学四年级语文教案《四年级下：《花的勇气》教学设计》　　　　2.投影出示请学生完成下面的填空　　　　作者最初看见草地时感到,因为;　　　　扒开草后看见躲藏着小草时感到,因为;　　　　离开维也纳前感到,因为;　　　　看见花的原野时感到,因为;　　　　体会到小花的气魄时心头,因为　　　　四、研读课文品味语言　　　　1.自主研读：　　　　a.再读课文把自己喜欢的部分多读几遍仔细体会作者的内心感受把自己的感受也写在傍边　　　

3、　b.将自己认为写得好的句子、词语反复品味想一想作者这样写有什么好处　　　　2.全班交流：说一说自己喜欢的地方及原因教师引导学生共同就某些地方展开评议各抒自见　　　　五、感情朗读交流感悟　　　　1.有感情地朗读自己喜欢的部分谈一谈自己的感受教师引导学生入情入境地朗读读出声、读出形、读出情　　　　2.读了这篇课文你对生命又产生了些新的感悟结合前面的几篇课文大胆地谈一谈自己对生命的思考　　　　六、积累语言拓展阅读　　　　1.抄写自己喜欢的段落、语段或词语　　　　2.这篇课文选自当代著名作家冯骥才的散文《维也纳春天的三个画面》请同学们课后仔细阅读这篇优美的散文