2018年北京市大兴区初三（上）期末语文试卷

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1、随故毕湍1M碟丘右塑淤篦桌别生其決锥姜练”管科<应一H一話上頁韓饥幽坯是日也天翠氧汁※風猝摘仰①主次分明一一在一个字里突出某个笔画或者某一组笔画作为主笔,使字有主次对比;主笔要舒展，其他笔画要配合并突出主笔。2018北京市大兴区初三（上）期末语文201&1一、基础•运用（共14分）1.结合图片和文字，完成（1）〜（2）题。（共5分）东晋穆帝永和九年（公元353年），农历三月三日，王羲Z和谢安、孙绰等41人在绍兴兰亭修禊（一种祓除疾病和不祥的活动）时，众人饮酒赋诗，汇诗成集，羲之即兴（挥豪挥亳）为此诗集作序，这便是有名的《兰亭集序》。《兰亭集序》被称为“天下第一行

2、书”。古人评价：王羲之书字势雄逸，如龙跳天门，虎卧凤阙，故历代宝之，永以为训。（1）文段横线处应填写词语及对《兰亭集序》中“情”字偏旁”最后一笔的判断，都正确的一项是（2分）A.挥豪丨（竖）《兰亭集序》选帖B.挥豪、（点）C.挥亳丨（竖）D.挥臺、（点）（2）结体是将字的各个部分组合成一体的方法和规律。字的形态Z美来源于结体，重心稳定，协调美观，同时追求变化多端。请判断以下3个字在书写屮运用的主要的结体方法,并用规范的正楷字书写在相应的田格处。（3分）②穿插避让一一在笔画较多、结构较复杂时，为了使笔画之间协调组合，将某部分的一些笔画伸入其他部分，从而收缩另一些笔

3、空间。②欹侧取势。书写时将字的某个部分偏向一侧，造成重心歪斜的感觉，以此加强字的动态灵活；一部分偏向，则另外的部分要适当调整位置或轻重，来修正重心。1.文学经典既是人类文明史的形彖演绎，也是人类求真求善求美的生动展示。阅读经典可以滋养身心，提高素养。下面是某班级开展阅读文学名著的系列活动，请你根据要求，完成（1）-（4）题。（共9分）（1）下面是某同学从一部经典作品中摘抄的精彩段落，根据这段摘抄，请你完成横线上的内容。（3分）林冲再要让时，晁盖、吴用、公孙胜都不肯。三人俱道：“适蒙头领所说，鼎分三足,以此不敢违命。我三人占上，头领再要让人时，晁盖等只得告退。”三

4、人扶住林冲，只得坐了第四位。晁盖道：“今番须请宋、杜二头领来坐。”那杜迁、宋万见杀了王伦，寻思道:“白身本事低微，如何近的他们？不若做个人情。”苦苦地请刘唐坐了第五位，阮小二坐了第六位，阮小五坐了第七位，阮小七坐了第八位，杜迁坐了第九位，宋万坐了第十位，朱贵坐了第十一位。以上段落出自我国长篇小说《①》，作者是②。这个段落的故事内容可以概括为③邙艮六字之内）。（2）读完《海底两万里》后，四位同学写下了自己的感受，其中修辞方法运用不恰当的一•••项是（2分）A.搏斗人鲨鱼，穿越海底隧道，追杀抹香鲸……他们的这趟旅程，犹如一场惊心动魄的电影，让我难以忘怀。B.尼摩船长

5、是个谜一样的人物：置身大海，他渴望自由与幸福；看到朋友死去，他无声地落泪；遇到可怜的采珠人，他慷慨解囊……C.此书只是让读者感受丰富多彩的历险和摄取到知识吗？不，它是在启发我们，让我们的心灵对自然科学有更大的收获。D.仿佛漫步在奇妙的海市蜃楼，乂仿佛置身于魔幻般的鬼怪世界一一这是阅读《海底两万里》时，这本科幻小说带给我的感受。（3）班级准备出一期“我们为什么要读经典”的板报。下面文字是板报部分内容，根据上下文，请你从【甲】【乙】【丙】三处选出标点符号运用不当的一项，并说明理由。（2••••分）我们为什么要读经典【甲】？读书赋予人们精神力量，也赐予人们人格之美。经

6、典阅读关乎人文素质的养成，关乎高尚心灵【乙】，优雅气质的培养，同时也是人生道路上个性思想养成的原动力。经典从古代传到现在，大多已逾千年历史，但对于现在的年轻人来说，仍然在不断显示其思想屮蕴含的永恒魅力【丙】。我们阅读经典，是为后世创造新的经典。答：选择①处,理由：②（4）下面是一位同学为了更好的阅读《三国演义》所作的一份资料收集，请根据他收集的资料，在对联横线处填写词语，将这幅对联补充完整。（2分）【资料收集】人物简介：关羽，东汉末年名将，与张E—同被称为“万人敌”。后世评价：义薄云天，忠贞不移。刘关张三兄弟情同手足，关羽始终追随刘备，忠于蜀。文学与历史：历史上

7、的关羽有没有夜读《春秋》呢？据《三国志》裴注引《江表传》记载说：关羽平时十分喜爱《左氏传》，而且“讽诵略皆上口”。《左氏传》即《春秋左氏传》，亦即《春秋》，是汉代经学的重要内容么一，其“微言大义”成为汉儒传承儒学的重要内容，对后世经学思想影响甚大。【对联】上联：①汉室三分鼎下联：志在②一部书二、古诗文阅读（共16分）（一）古诗文默写（共4分）1.兼葭凄凄，o（《诗经•兼葭》）（1分）4.,寒光照铁衣，o（《木兰诗》）（1分）5.齐鲁长勺之战后，曹刿向鲁庄公解说有利于鲁国军队进攻时机的语句是O（《左传•曹刿论战》）（1分）6.孔子说：“知者乐水，仁者乐山。”中国古

8、代有许多描写山水风景的诗