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时间:2019-08-26
《语文人教版二年级上册《称 赞》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《称赞》教学目标: 1、认识“刺”“猬”等10个生字。 2、正确、流利地朗读课文,体会互相称赞带来的快乐。 3、借助插图,联系上下文和生活实际理解课文内容。学着发现别人身上的优点。 教学重点: 初读课文,抓住重点词句理解课文内容,体会互相称赞带来的快乐。受到美好情感的熏陶。教学过程:一、谈话导入,引出课题: 大家好,很高兴认识大家,看到大屏幕的这个手势,老师就忍不住想夸奖你们,瞧,这个女同学长得真漂亮,那边那位男同学长得真帅。刚才老师对着两个同学说的话,就是对他们的称赞。也就是我们今天要学习的课文。板书课题
2、:《称赞》(课件2)齐读课题。二、初读课文,整体感知 1、刚才同学们读课题的声音真响亮,课题读得这么好,相信课文会读得更棒,请大家翻开书85页,用自己喜欢的方式读课文,标出自然段。思考:这篇课文讲了谁和谁之间的故事?2、检查认读生字情况,理清文章线索:(1)、读了课文,谁能告诉我课文讲了谁和谁之间的故事?(小刺猬和小獾)瞧,它们来了,(课件3)出示刺猬和小獾,请同学们大声说出它们的名字。(2)、课文中讲谁称赞了谁?谁来说一说,文中讲了谁称赞了谁?哪个细心的同学找到了答案。 黑板板书:小刺猬小獾嘘,小刺猬要跟
3、我说悄悄话了,我听听它在说什么?哦,原来小刺猬是在称赞你们呢?夸你们上课非常认真,它还要请我们一起去森林里看一看,大家想不想去啊?(课件4)师:瞧,森林王国漂亮吗?里面住着很多小动物呢,大家想不想和这些小动物交朋友啊?不过,小刺猬告诉了我,我们必须要过了生字关,森林里的小动物就会开心的和你们交朋友,大家有信心读好吗?(课件5)真不错,下面我要把拼音去掉,大家开火车读(课件6)你们真了不起!一下子交上了这么多生字朋友!祝贺你们!闯关成功! 三、指导朗读,理解称赞1、学习1-4自然段 (1)、下面就要我们虽小
4、刺猬一起去森林菜果子吧(课件7)在小路边小刺猬遇见了谁?在干什么?我请男同学读课文第2自然段,其他同学认真听(课件7)。(2)同学们,你们读懂了小獾做了三个什么样的板凳吗?生:粗糙的板凳(课件8)师:这样的板凳摸上去会有什么感觉?老师这里有一块木板,(出示一块粗糙的木板)谁来摸摸看,什么感觉? 生:有小毛刺,摸上去有点扎手。师:你们再摸摸你的桌子,什么感觉?(光滑)与摸木板的感觉完全不同。师:由此可见粗糙是指小板凳做得不好。虽然小板凳做得如此粗糙,但是小刺猬却对小獾是赞赏有加。看看小刺猬是如何称赞小獾的?用
5、笔画出来(3)读小刺猬称赞小獾的句子。(出示课件9)大屏幕:“你真能干,小板凳做得一个比一个好!”(指名学生读)让我们再来看看小獾做得板凳(课件10)对比“一个比一个好”师:明明做得不好,小刺猬却说小獾能干,做得好,这是为什么?请同学们再自由、仔细的读2—3段,翻开书,读课文,找出称赞小獾的理由。同桌之间交流交流。(生自由读。)“学”“认真”“一个比一个好”(6)指导朗读小刺猬称赞小獾的话。师:现在我明白了,“一个比一个好”不是说小獾做得好,而是说他做得有进步。让我们一起来说说吧!(课件11)说的真好!(课
6、件12)1、2组的小刺猬我们来夸夸3、4组的小獾吧!看你们笑得多灿烂啊!称赞的作用真大。师:(课件13)小刺猬们,一起来夸夸我吧,要是能加上竖起大拇指的动作就更好了!(生边做动作边齐读),听了你们的称赞,我高兴极了!谢谢你们的夸奖,请坐!小獾听了小刺猬的称赞,心里也很高兴,让我们大声地朗读第4自然段。2、学习5-7自然段 (1)听了称赞,小獾仅仅是高兴极了吗?让我们来这一幅图(课件14)哇,小獾居然做了一把椅子,(课件15)你们看,一句赞美的话,竟然人小獾有了这么大变化,这是为什么呢?我们听听小獾自己是这么
7、说的吧。(学习5—7自然段)请大家默读课文,把小獾说的话用笔画下来。师:谁能读一读你画的句子?(课件16)读得真好,大家一起来读一读。所以说自信很重要,(板书:自信)小獾不仅学会了做小板凳,还学会了做椅子,这是多大的进步呀!这都是称赞带来的神奇作用。师:所以,小獾见小刺猬回来了,(课件17)小獾拉着小刺猬的手,感激地说:——多读几遍师:(课件18)小獾会做椅子了,心情怎么样?别把喜悦藏在心里,读出来呀。(生指名再读。)师:我听出来了,你们都很高兴!一遍比一遍读得好!同学们真的好厉害啊! 四、学习小獾夸奖小
8、刺猬段落。师:刚刚我们在1—4自然段知道了小刺猬夸奖了小獾,那么小獾夸奖了小刺猬吗?它又是怎样夸奖小刺猬的呢,我们接着来学习课文8—10自然段。见小獾做凳子这么辛苦,体贴的小刺猬给它送来了水果,细心的孩子们,告诉老师,小刺猬给小獾送来了什么水果,小獾吃了送来的水果,说了什么话呢?小刺猬听了小獾的称赞后,他又是说了什么?一起来看大屏幕(课件19)(板书“疲劳”)称赞是多么的很神奇啊!(课件20)黑板板书感情齐读整篇
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