语文人教版五年级上册第六组单元教学设计

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1、人教版小学语文第九册《父母之爱》第六单元教学设计方案漳州市实验小学五年级教研组郑艺敏一、教学目标：1.了解本组课文，能读会写课文中的生字词，体会有关词语在具体语境中的涵义。2.把握主要内容，通过朗读，品味细节描写，提高欣赏能力，懂得结合自己的知识体验，感受父母之爱。3.通过欣赏本单元课文的环境、心理、语言、动作等，利用感受、分析、对比、推论等手段，领悟文章的思想内涵和艺术形式，从而陶冶情操，提高审美情趣。4.能就本单元感兴趣的问题进行探究，展示探究成果。二、学生基本情况分析五年级的学生在心理上有较明显的青春期意识，即成人感，开始关心社会，并有“参与”意识，人生观、世界

2、观处于萌芽状态，开始思考人生问题。有了一定的知识基础，可以分析作品中的人物。本组课文学习，不仅可以提高学生们的欣赏能力并且可以触发学生结合生活实际进行思考，关爱他人，感恩父母。三、教学重难点1.把握主要内容，通过朗读，品味细节描写，提高欣赏能力，懂得结合自己的知识体验，感受父母之爱；2.能就本单元感兴趣的问题进行探究，展示探究成果。四、教学策略学习本单元要在尊重学生情感体验的基础上，充分激发学生的主动意识和探究欲望。文本重在“品”，先引导理清文章内容，然后以人物为中心，分析课文是如何通过各种描写来刻画人物的。五、单元课时安排：共11课时具体分配：1.单元整体学习1课时

3、2.《17地震中的父与子》与《19“精彩极了”和“糟糕透了”》3课时3.《18*慈母情深》与《20*学会看病》2课时4.口语交际、习作、回顾拓展4课时5.名著推荐与阅读1课时六、所需材料及资源1.语文课本2.多媒体课件教学过程：第一课时第六组单元整体学习教学目标：1.整体感知本单元内容，激发学习兴趣。2.确立自己本单元的单元研究活动专题。教学准备：1.利用图书馆、网络资源收集相关知识。2.翻看本单元课文，选出你最感兴趣的地方。教学步骤：一、大师登场——导入语依次展示毕淑敏、冰心、舒尔伯格等文学作家的图片，师边介绍边引入：他们洞悉社会，他们记载历史，他们感悟生活，他们体

4、味人生……让我们作家的脚步，背着写有“思考”的行囊一起走进新单元，一起感悟父母之爱——板书课题：第六组父母之爱二、初次见面——整体了解单元内容1.浏览课文，大概了解单元学习内容。2.全班按号数接读单元内容，检查生字词、读文情况。3.每篇课文主要内容是什么?学生试着用自己的话进行概括。4.走进这一单元，最吸引你的是谁？试着用一个词概括文中人物的特点师相机完善板书。（文本预览后，学生汇报，教师注意从学生的兴趣点切入教学，让学生在学习习惯、学习方法、语文知识与能力、思想情感等方面有新的收获。）三、出谋划策——提任务，议方法1.课件出示相关重点语句，引导学生确立单元学习任务及

5、活动专题。（结合配套的练习《同步测评与解析》进行）2.教师引导学生（抓住重点句，从环境、动作、心理、语言、外貌等方面着手）组建专题研究小组。分组并做好分工以完成专题研究任务。3.单元学习结束后，以小组为单位，撰写习作,优秀作品编辑成册。四、茶余饭后——师生自我反思、评价侧重于学习习惯、学习方法、知识及能力的提高、本堂课的表现等方面五、智能储备——拓展延伸，产生共鸣1.开展“感恩父母，我爱阅读”的主题交流活动，产生共鸣。2.敞开心扉和自己的父母说说自己的心里话。3.推荐阅读肖铃《母亲的存折》法国罗曼加里《我的母亲》；朱自清《背影》板书设计：→17地震中的父与子（守诺且负

6、责）第六组父母之爱→18*慈母情深（辛劳而慈祥）→19“精彩极了”和“糟糕透了”（慈爱与严厉）→20*学会看病（矛盾中尽责）