语文人教版五年级上册相关素材

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1、介绍一种物品学生导学案课题介绍一种物品课型习作课编号班级学习小组小主人姓名学习目标：1、能运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文。2、按照一定的顺序向他人介绍一物品，注意把形状、结构、功能、使用方法等介绍清楚3、能恰当的表达自己的喜爱之情。学习重点、难点：1、能运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法学写说明文。2、能按一定的顺序把物体的特点准确表达清楚。学习准备：学生分组准备各种熟悉的喜欢的物品。在习作之前，通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式，了解物品。学习过程：一、复习常用的说明方法。()、()、()、()、()二、

2、师生共同提升我的文具盒我的朋友送我一个很可爱的文具盒。他是个长方形的小文具盒，长约18厘米，宽约9厘米。黑白相间，正面整个外形就是一个卡通版的小熊猫。它的耳朵长长的黑黑的，好像两个小蒲扇；眼睛圆圆的亮亮的，好像天上的星星，还眨呀眨的；最可爱的是它的嘴巴总是往上翘，和鼻子连在一起，似乎总是笑盈盈的望着你。小熊猫的脚长在文具盒末尾，黑黑的，扁扁的。这个文具盒是皮质的，摸上去很舒服，和铁质的文具盒相比，它更柔软更轻便。文具盒里面可以分为两层，第一层的小小可以装橡皮和小刀;第二层大大的空空的可以装钢笔和铅笔。语文课上，要用钢笔写字，我打开第二层的拉链，一下子就找到了，真方便！我认真

3、写字的时候，别的同学还在使劲的翻书包呢。哈哈哈…我的文具盒真让我爱不释手呀！（一）小组合作1在文中你喜欢的句子旁边画个笑脸，互相读一读，体会喜爱之情。1、它介绍了物体的哪些方面？重点写了什么？按怎样的顺序来介绍物品的。2、运用了哪些说明方法使文章更生动？补充：你还有什么方法让它更生动？三、学生观察，积累素材，口头表达。1、学生拿出自己最喜欢的东西。2、引导学生去观察，去触摸、去思考、也可以吃吃水果，感受味道。3、我能把喜欢的东西按上面的方法介绍给大家。（注意要用上三个以上的说明方法。）展示3-4个同学。语言组织参考表达：（1）我是（）组，我要介绍的是（）。（2）我喜欢，是因

4、为（3）我想按顺序来写，重点写，用上（）（）（）等说明方法。（4）我还想用（）方法什么使文章更生动。四、小组内展示，完善构思。1.学习要求：每位同学在组内介绍自己喜欢的东西，其他同学安静地听完后，给他补充性意见。2、在认定为喜欢的介绍上划星星。3、补充思考，你如何写好文章的开头和结尾部分？五、训练：我会用我所学的说明方法用心描绘我最喜欢的物品。