人教版二年级上册《识字七》

《人教版二年级上册《识字七》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、识字七教学设计教学目标：1.学会用各种方法识记“护”“牢”等10个生字。2.会写“牢”“物”2个生字。3.正确、流利地朗读拍手歌，读出节奏感。教学重难点：学会用各种方法识记生字认字写字，熟读课文。教学流程：一、导入新课，揭示课题小朋友，你们喜欢小动物吗？老师这里有几幅动物的图片，瞧，它们出场了（PPT播放孔雀、锦鸡、雄鹰、黄鹂、百灵鸟图片）你认识他们吗？能说出它们的名字吗？（在出示的图片下分别出示它们的名字，出示一个生就读一个）你们想认识更多的小动物吗？那咱们就打开语文书P122页，今天我们就来学习《识字七》二

2、、初读课文，认读生字（一）自主识字1.自由地读一读课文，圈出生字宝宝读一读，不会读的生字借助拼音读一读。（二）小小组合作识字1.同桌之间互相读来听一听。（PPT出示所有生字，把生字按前鼻韵和后鼻韵编排）2．找朋友游戏(1).孩子们看，动物运动会开始了，这些动物已经入场了，现在呀，请同学们拿出词语卡片，同桌之间商量商量这些动物名称贴在哪个动物下面才合适呢？（黑板上贴老虎、雄鹰、熊猫、孔雀、锦鸡、黄鹂、雁群图片，给生发这些小动物的名字卡片）(2).贴好后领读。（三）分类识字、字理识字1．动物中那些动物是鸟类呢？（雄

3、鹰、孔雀、锦鸡、黄鹂、雁群）2.仔细观察说发现（1）.仔细看看红色的字，你有什么发现？(2).你还能说出一些也带鸟字旁的字吗？3.讲解“锦”字“锦”字由金字旁和“帛”字组成，“金”表示金丝金线，“帛”是织品，“锦”指的就是用金丝线织成的闪光绚丽的织品。（PPT出示颜色鲜艳的锦缎）4.认识“隹”（课件出示）指导读准字音：zhuī5.齐读词语小结：像这样的识字方法叫字理识字法，在今后的学习中，我们可以运用这种识字法去学习更多的汉字。6.小组合作学习，讲解“丛”字。总结：“丛”上边的两个人表示人多，下面一横是指事符号

4、，代表地面，二者组成的“丛”代表众人在某地聚集，有很多。“从”是两个面朝左面站立的人，一个跟随一个，表示前后相随。后来由“跟随”之意引申为“顺从”，再后来又把“从”引申为“自”或“由”的意思。（）前，有一位美丽的公主在（）林里认识了一只可爱的小兔子，公主十分喜欢小兔子，想把它带回城堡。小兔子顺（）了公主的意愿，跟着公主穿过茂密的草（）回到了城堡。（）此，公主和小兔子成为了好朋友。(四)、检查生字认读开小火车再来读一读生字。三、再读课文，读出节奏感。1.齐读拍手儿歌。2．同桌间和着拍手节拍读一读。3.师总结：这么

5、欢快的拍手歌我们下来还要再读一读。四、指导书写“牢、物”。1、辨别“牢、物”的“牛”字部分的不同。2．师范写。3.生描红写生字。4．师生评议。五、小结小结：蓝天上雄鹰翱翔，丛林里老虎奔跑，竹林里熊猫嬉戏，大小动物都有家。动物和我们都是地球妈妈的孩子，我们要──时刻牢记保护动物（指板书读）