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时间:2019-08-26
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1、Unit6Text1SchoolsWiseuptoWaysofHigh-techCheatsGeorgeMasonUniversityinstructorAnneMarchantcallsthem“patchworkplagiarists”—thestudentswhocopyandpastetogetherpassagesfromarticlesthey’vefoundontheInternet,thenturnintheworkastheirown.Shecatchesatleastonesuchstudenteverysemesterin
2、theircomputer-scienceclass,shesaid.Sheevendiscoveredsuchplagiarisminhercomputerethicscourse.“Certainly,cheatingispersavise,”Marchantsaid.“It’susuallydeadlyobvious.TheintroductionwillbewritteninbrokenEnglish;thenitwillhavethisflawlesslywritten,almostdoctoral-qualitybody,thena
3、conclusionthatgoesbacktobrokenEnglish.”乔治梅森大学讲师安妮·马钱特所谓的“拼凑剽窃者”----是指学生从因特网上找到文章,经过复制、粘贴,然后把它当作自己的作业上交,她每个学期在她的计算机课上至少抓住一名这样的学生,她说,甚至在计算机道德教育课上也发现这样的“剽窃者”。“当然,作弊是太多太滥了”马钱特说:“非常明显,作业开头介绍写得非常蹩角,它的主体写得没有任何错误,几乎是博士水平的,结论又回到它的蹩角英语。”TeachersandadministratorsatseveralWashington-are
4、acollegesagreethatcheatingisontherise—becausethecomputerhasmadecheatingsoeasy.High-techoffensesincludeusinginformationfromtheInternetwithoutproperattribution,buyingtermpapersfromonlinepapermills,andsharinganswersandcourseworkviae-mailordiskette.DozensofWebsitesarededicatedto
5、helpingstudentscheatmoreeasilyandsuccessfully.华盛顿地区的几所大学中的教师们和管理者都认为,作弊行为在上升----因为计算机使作弊变得容易,高科技犯罪包括使用因特网上的信息而没有注明出处,在线购买学期论文,通过伊妹儿或光盘共享答案或课文。不少站点致力于帮助学生作弊,使之变得容易和成功。Professorsareusingthecomputertofightback--launchingInternetsearchestofindthesourceofpurloinedmaterialsandinst
6、allingsoftwarethatdetectssimilaritiesinstudents’papers.教授们使用计算机进行反击----利用因特网搜寻去查找材料来源,并且安装软件探测学生们相似的论文。Thecomputerhasmadecheatsoutofstudentswhootherwisewouldneverhaveconsideredsuchtrickery,someeducatorsay.AtVirginiaTech,thenumberofcheatingcomplaintsmadetotheschool’sHonorCour
7、trosefrom136duringthe1996~1997schoolyearto280lastyear.Mostofthecasesinvolvedcomputer-aidedcheating,saidLeonGeyer,aVirginiaTechprofessorandanadvisertotheschool’sstudent-runundergraduatehonorsystem.要不是学生作弊的话,计算机就不会把它算作是诡计花招。许多教育者说,在弗吉尼亚工学院,提供给由学生组成的道德法庭的作弊申诉,从1996—1997学年的136起,
8、到去年已是280起,大多数的申诉事件与利用计算机作弊有关,里昂·盖耶说,他是弗吉尼亚工学院教授和由学校未毕业的学生运作的荣誉法庭顾问。Lastspri
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