语文人教版四年级下册教案.鱼游到了纸上教案(上交简案）doc

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1、27、鱼游到了纸上教学目标：　　1、有感情地朗读课文，让学生领悟聋哑青年做事勤奋、专注的优秀品质。　　2、抓住描写青年看鱼、画鱼的句子，感悟青年爱鱼到了忘我的境界。从而理解“鱼游到了纸上”与“鱼先游到了心里”的关系。　　3、学习作者观察和描写人物的方法。　　教学重点：引导学生抓描写青年看鱼、画鱼的句子，感悟青年的品质。　　教学难点：理解“鱼游到了纸上”和“鱼游到了心里”的关系。教学准备：课前预习、课件。　　教学过程：　　一、质疑导入，揭示课题。　1、板书课题，齐读课题。2、课题质疑：你第一次读到题目中的这个“游”字，心里产生了什

2、么疑问？二、直面“鱼游到了纸上”1、快速默读课文，仔细找一找，“鱼游到了纸上”这句话在课文中出现了几次，把你找到的句子用“＿＿”画下来。（1）生找句子，边找边画，师巡视。（2）汇报。　　三、品“画鱼”，感受“鱼游到了纸上”。1.青年竟然把鱼画得像在纸上游动，看来他画技非常高超，那他是怎么把鱼画得像在纸上游动的呢？默读课文第7自然段，找出青年画鱼的语句。2.汇报。3.出示课件齐读：他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。　　（1）在这段中，有两

3、个描写青年画金鱼时的动作的四字词语，谁能快速地找到？这是两个新学的词语，你知道他们的意思吗？你是怎么知道的？咱们除了借助词典，还有一个方法，可以联系课文里的句子，看看这段话，哪个句子可以解释什么叫工笔细描？（2）在这句话中哪个词语又写出了这个青年画鱼像姑娘绣花那样细致呢？（一丝不苟）“一丝不苟”什么意思？他一点儿也不马虎地画着什么？展开想象，他会怎样地画着金鱼的哪些部位?（3）小结学法，刚才我们就是这样联系课文中的句子来理解词语，现在我们用同样的方法，请大家快速找到什么是挥笔速写。（4）学生说想象到的金鱼的动态。　　（5）配乐读

4、，女同学读工笔细描的部分，男同学读挥笔速写的部分；　　再带着想象齐读。4.想象补白：围观的人会说些什么？5.出示句子齐读，理解“融为一体”。四、品“看鱼”感受“鱼游到了心里”。　　1.请同学们快速浏览课文，用波浪线画出青年爱鱼爱到了忘我境界的句子。把找到的重点词动笔圈一圈，并写上感受。然后再汇报。　　　　　2.创设情景读。3.出示句子：他告诉我他学画才一年多……（1）从这些表示时间的词语中，你体会到了什么？（板书：勤奋）　（2）小结：青年记住了鱼的特点、动态，所以说先鱼游到了心里。　　4.理解“鱼游到了心里”和“鱼游到了纸上”的

5、关系。五、拓展延伸学完这篇课文，你有什么收获？六、作业完成课后小练笔。七、板书设计：27、鱼游到了纸上鱼游到了心里专注勤奋