语文人教版五年级上册遨游汉字 王国

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1、综合性学习：《遨游汉字王国》教学设计临西一完小（语文主题大赛一等奖获得者）王静（教学目标）（一）知识与能力目标1、策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。2、通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源，激发学生对汉字的兴趣。3、初步了解汉字的演变，学习欣赏汉字书法艺术，培养学生对祖国语言文字的自豪感；提高对祖国语言文字的认识，养成防止、纠正写错别字的习惯。（二）过程与方法目标1、让学生通过多种途径搜集有关汉字的起源，因为写错汉字或读错汉字而发生的笑话、造成不良后果的事例等资料。2、搜集优秀的书法作品，寻找身边的小书法家。（三）情感态度与价值观目标让学生感受汉字的趣

2、味，欣赏汉字书法艺术，培养学生对祖国语言文字的自豪感。（四）教学重难点引导学生在实践中学语文、用语文，体验汉字的乐趣，激发对汉字的自豪感。（教学过程）一、引课师：我们平时读书、看报、写作文都离不开汉字，为了更多的了解汉字，今天我们就一起遨游汉字王国，好不好？生：好。（师板书课题，生书空）师：汉字历史悠久，记录承载着中华文明，一个汉字一幅画，一个汉字就是一段历史，为了探索汉字的奥秘，遨游汉字王国综合实践活动现在开始。二、活动展示（一）、汉字演变列车1、组长介绍活动计划2、组员进行资料展示3、对小组活动进行评价。4、组长进行总结（二）、字谜大本营1、组长介绍活动计划2、组员进行资料展示3、对小

3、组活动进行评价。4、组长进行总结（三）书法殿堂1、组长介绍活动计划2、组员进行资料展示3、对小组活动进行评价。4、组长进行总结（四）汉字医院1、组长介绍活动计划2、组员进行资料展示3、对小组活动进行评价。4、组长进行总结（五）谐音俱乐部1、组长介绍活动计划2、组员进行资料展示3、对小组活动进行评价。4、组长进行总结三、推荐最佳表现小组师：走进汉字，我们领略了它的神秘，走进汉字，我们感受到了它的有趣，下面就请同学们来推荐一下今天的最佳表现小组吧！（生推荐自己认为优秀的小组）四、总结1、刚才，同学们都推荐出了自己认为优秀的小组，其实我感觉今天的这几个小组表现的都不错，他们分别从汉字的不同方面进

4、行了汇报交流，让我们知道了汉字的历史悠久，体会到了汉字的趣味性，领略了汉字的优美和奇妙，同时还提醒了我们汉字的易错性这一特点，所以我建议给每个小组都投上一票，同学们同意我的观点吗？（生：同意）下面老师宣布今天的最佳表现小组是……。2、到此，这节课已接近尾声，但是通过这次活动老师看到了你们对汉字的赞美与喜爱，同时也看到了你们那颗热爱汉字的心已经被点燃了，我真心的希望你们能够将这颗热情之心永远的保持下去，也真心的希望我们的汉字能够源远流长！最后让我们一起来赞汉字！