语文人教版五年级上册南宁市越秀路小学《鲸》教案设计 谭丽艳

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1、鲸南宁市翡翠园学校谭丽艳一、引入新课,提出问题师:同学们,这有块黑板,老师特别想给大家画画。【师简笔板画“鲸”】师:猜猜老师画的是什么?生:鲸师:请给点儿掌声评价一下老师画的鲸。师:带你们到浩瀚的大海,看看真正的鲸,怎么样?走,跟我来!【播放媒体,学生观看鲸的录像片断,发出阵阵惊叹。】师:看到这跃动的鲸,遨游的鲸,翻腾的鲸,你特别想知道什么?众生:鲸有多大?多重?它们有几种类型?它们吃什么?鲸能活多久?鲸这么庞大,为什么还能在大海里灵活的翻腾?师:问了这么多问题呀!很好,只有不停地问,才会不断地发现

2、,很多科学家、发明家从小都爱提问,从小就是典型的----“问题儿童”呢。你们对事物保持兴趣,真好,这是学好课文的关键。今天,我们要学习一篇说明文,题目就叫----《鲸》学了课文,很多问题会迎刃而解。还有的问题可能在课文中找不到答案,怎么办?【是放任自流?还是?】生:我们可以上网,可以找有关的书籍寻找答案。可以问爸爸妈妈,问老师。。。。师:对!好的课文就是一扇窗,一个引子,它可以吸引你探索更广阔的知识。二、初读课文,学习生字词师:同学们都预习了课文,生字都过关了吗?【出示PPT生字】生:小老师领读,众

3、生跟读师:提醒“腭”的发音:让学生伸出舌头,顶住上腭,发出哒哒哒的声音,了解腭的准确位置。师:这些字当中,有没有要提醒大家特别注意的笔画?【师范写“肺”,最后一笔,朝天竖,口诀:上下通气,呼吸顺利,牢记顺口溜绝对不会再把这个字写错。】生:书空师:下面我想请两位同学上来听写几个生字,一个男生,一个女生【男女平等】要求:要把生字写在鲸相应的部位上。【学生在鲸的简笔画中按身体部位听写生字:腭、肺【口诀提醒】、肚、胎【写个美胎,不要写个怪胎】】师:来,咱们一起看看,他们写的情况【师纠正位置写得不太准确的字并

4、重点学习“腭”:师范写:边写边提醒:左边的“月”写得窄一些,右上角的两个口写得紧凑一点,下面的“亏”字写得舒展一点,潇洒一点,咱们中国汉字有个很重要的特点就是,左窄右宽,上紧下松,这样写出来的字才美观大方。【在田字格美美地写一个“腭”字】】师小结:这几个字有个共同的特点,都是“月”字旁,说明它跟身体的肉肉有关,所以是“月”肉旁。三、品析文本,感受鲸的“大”师:生字过关了,下面我们一起走进课文,去探究鲸的奥秘吧!我们一起来读读课文。谁来读第一自然段?【好,请。。。】他在读的时候其他同学思考一下,这第一

5、自然段其实就围绕着一个字来写的,是哪一个字?这段写了鲸的什么特点,用一个字来概括。生:【一生读,其余学生边听边在书上划出关键字。】师:这一段围绕一个字,举手的同学你们就大声喊出来生【齐声喊】:大。师:有时候,我们读书可以把一段话读成一个字。师:第二自然段我也请一个同学读【请生读第二自然段】师:刚才第一自然段,同学们的把它读成一个字,这一段,你能不能把它读成一句话?生:“其实它不属于鱼类,而是哺乳动物。”师小结:你们真会读书,一段话读成一个字,读成一句话,都是抓关键、抓要害,就是把厚厚的书读----薄

6、了。后面所有自然段大家都可以用这个办法找到一个关键词、句,把它们连起来就是文章的主要内容,不信,大家自己可以试试看。师:谁来读读第三自然段。生:种类师:【谁来读读第四自然段】生:生读。师:这个自然段的第一句话与其他自然段的第一句话有何不同?有什么妙处?师:关注到了吗?这第4自然段的第一句的标点和其它自然段的都不一样?用的是“?”号,【请一生读】你把这个句子读一读【PPT】师:“鲸的身子这么大,他们吃什么呢?”【师做疑问状】问这样的问句开头,你觉得有什么好?有什么特殊的味道?生:就会让我带着这个问题继

7、续读下去。【师:带着问题读书,就会有更大的收获】生:用上了设问句,就能引起读者的注意,富有悬念。【师:就更有吸引力了对不对?】师:所以我们读书、包括平时的习作,不仅要注意字、词、句,还要关注那小小的,不被人注意的标点符号,会更吸引人,会更有悬念,所以大家把这个标点符号用红笔圈出来,做上记号。师:接下来同学们快速默读课文5—7自然段师:谁能言简意赅地告诉我这些段分别写了鲸的什么?生:第5自然段写了鲸的呼吸【告诉老师,你是怎样快速的找到这个词的?往往这样能概括段落主要内容的字词句一般藏在段落的开头或结尾

8、,瞧,好学习方法就如同一把金钥匙,有了钥匙你就能开所有的大门了对不对,万能钥匙。】生:第6自然段写了鲸的睡觉生:第7自然段写了鲸的生长师:4、5、6、7自然段合起来可以概括为【生活习性】顺着学生的回答画思维发散图,学习段意串联法串联课文的主要内容师:【PPT【师导读:这篇说明文给我们介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识【既展现了一幅关于鲸的生动画面,也开启了一扇探索动物世界的科学之门。】师过渡:好,概括主要内容也难不倒大家了,下面我们来回顾一下刚才

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