语文人教版五年级上册南宁市越秀路小学《鲸》教案设计 谭丽艳

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1、鲸南宁市翡翠园学校谭丽艳一、引入新课，提出问题师：同学们，这有块黑板，老师特别想给大家画画。【师简笔板画“鲸”】师：猜猜老师画的是什么？生：鲸师：请给点儿掌声评价一下老师画的鲸。师：带你们到浩瀚的大海，看看真正的鲸，怎么样？走，跟我来！【播放媒体，学生观看鲸的录像片断，发出阵阵惊叹。】师：看到这跃动的鲸，遨游的鲸，翻腾的鲸，你特别想知道什么？众生：鲸有多大？多重？它们有几种类型？它们吃什么？鲸能活多久？鲸这么庞大，为什么还能在大海里灵活的翻腾？师：问了这么多问题呀！很好，只有不停地问，才会不断地发现

2、，很多科学家、发明家从小都爱提问，从小就是典型的----“问题儿童”呢。你们对事物保持兴趣，真好，这是学好课文的关键。今天，我们要学习一篇说明文，题目就叫----《鲸》学了课文，很多问题会迎刃而解。还有的问题可能在课文中找不到答案，怎么办？【是放任自流？还是？】生：我们可以上网，可以找有关的书籍寻找答案。可以问爸爸妈妈，问老师。。。。师：对！好的课文就是一扇窗，一个引子，它可以吸引你探索更广阔的知识。二、初读课文，学习生字词师：同学们都预习了课文，生字都过关了吗？【出示PPT生字】生：小老师领读，众

3、生跟读师：提醒“腭”的发音：让学生伸出舌头，顶住上腭，发出哒哒哒的声音，了解腭的准确位置。师：这些字当中，有没有要提醒大家特别注意的笔画？【师范写“肺”，最后一笔，朝天竖，口诀：上下通气，呼吸顺利，牢记顺口溜绝对不会再把这个字写错。】生：书空师：下面我想请两位同学上来听写几个生字，一个男生，一个女生【男女平等】要求：要把生字写在鲸相应的部位上。【学生在鲸的简笔画中按身体部位听写生字：腭、肺【口诀提醒】、肚、胎【写个美胎，不要写个怪胎】】师：来，咱们一起看看，他们写的情况【师纠正位置写得不太准确的字并

4、重点学习“腭”：师范写：边写边提醒：左边的“月”写得窄一些，右上角的两个口写得紧凑一点，下面的“亏”字写得舒展一点，潇洒一点，咱们中国汉字有个很重要的特点就是，左窄右宽，上紧下松，这样写出来的字才美观大方。【在田字格美美地写一个“腭”字】】师小结：这几个字有个共同的特点，都是“月”字旁，说明它跟身体的肉肉有关，所以是“月”肉旁。三、品析文本，感受鲸的“大”师：生字过关了,下面我们一起走进课文，去探究鲸的奥秘吧！我们一起来读读课文。谁来读第一自然段？【好，请。。。】他在读的时候其他同学思考一下，这第一

5、自然段其实就围绕着一个字来写的，是哪一个字？这段写了鲸的什么特点，用一个字来概括。生：【一生读，其余学生边听边在书上划出关键字。】师：这一段围绕一个字，举手的同学你们就大声喊出来生【齐声喊】：大。师：有时候，我们读书可以把一段话读成一个字。师：第二自然段我也请一个同学读【请生读第二自然段】师：刚才第一自然段，同学们的把它读成一个字，这一段，你能不能把它读成一句话？生：“其实它不属于鱼类，而是哺乳动物。”师小结：你们真会读书，一段话读成一个字，读成一句话，都是抓关键、抓要害，就是把厚厚的书读----薄

6、了。后面所有自然段大家都可以用这个办法找到一个关键词、句，把它们连起来就是文章的主要内容，不信，大家自己可以试试看。师：谁来读读第三自然段。生：种类师：【谁来读读第四自然段】生：生读。师：这个自然段的第一句话与其他自然段的第一句话有何不同？有什么妙处？师：关注到了吗？这第4自然段的第一句的标点和其它自然段的都不一样？用的是“？”号，【请一生读】你把这个句子读一读【PPT】师：“鲸的身子这么大，他们吃什么呢？”【师做疑问状】问这样的问句开头，你觉得有什么好？有什么特殊的味道？生：就会让我带着这个问题继

7、续读下去。【师：带着问题读书，就会有更大的收获】生：用上了设问句，就能引起读者的注意，富有悬念。【师：就更有吸引力了对不对？】师：所以我们读书、包括平时的习作，不仅要注意字、词、句，还要关注那小小的，不被人注意的标点符号，会更吸引人，会更有悬念，所以大家把这个标点符号用红笔圈出来，做上记号。师：接下来同学们快速默读课文5—7自然段师：谁能言简意赅地告诉我这些段分别写了鲸的什么？生：第5自然段写了鲸的呼吸【告诉老师，你是怎样快速的找到这个词的？往往这样能概括段落主要内容的字词句一般藏在段落的开头或结尾

8、，瞧，好学习方法就如同一把金钥匙，有了钥匙你就能开所有的大门了对不对，万能钥匙。】生：第6自然段写了鲸的睡觉生：第7自然段写了鲸的生长师：4、5、6、7自然段合起来可以概括为【生活习性】顺着学生的回答画思维发散图，学习段意串联法串联课文的主要内容师：【PPT【师导读：这篇说明文给我们介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识【既展现了一幅关于鲸的生动画面，也开启了一扇探索动物世界的科学之门。】师过渡：好，概括主要内容也难不倒大家了，下面我们来回顾一下刚才