语文人教版五年级上册《父母的爱》口语交际

《语文人教版五年级上册《父母的爱》口语交际》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《父母的爱》口语交际教学设计教材分析：这次“口语交际”训练要求学生就课本中的三个小故事发表对“父母的爱”的看法，同时还要求学生联系生活，讲述生活中与文中三个小故事类似的事，再谈谈自己的想法。文本中的三个小故事简单明了，在生活中容易找到类似情形，不但为学生“口语交际”有感而发提供了情感的感触点，而且为学生联系生活讲故事开拓了思路。本次“口语交际”内容“父母的爱”与学生现实生活联系紧密，且仍然是当今社会备受关注的热点问题，具有很强的现实性和教育意义。学情分析：本次“口语交际”的内容离学生的现实生活很近，而且课本中也提

2、供了可感的材料，学生是有话可说的，但是学生要从不同角度深刻地理解和感受“父母的爱”还是有一定的难度。学生要挖掘父母对爱的典型事例较为不容易。学生在“口语交际”中不能关注细节，进行细致描述，容易说大话空话；也较难从各个角度回忆，讲述故事，发表看法。另外由于“口语交际”教学相对薄弱，学生的倾听习惯和能力也有待加强。教学目标：1、学生阅读文本中的故事，深入理解并参与讨论，敢于发表自己的看法。有条理、清楚地讲述生活中的事情，联系当时情景，真实地表达自己的想法。在发表和表达自己的看法和想法的过程中提高学生的口语交际能力。2

3、、在故事中感受，在感受中创设情境，在情境中交流，在交流中碰撞，切身理解、感悟和回报父母的爱。（评析：教学目标是课堂教学努力方向，它的设置缘于对学生学情的分析，切实达到“小、细”的目标设计要求。）教学过程一、谈话引出课题。师：出示“爱”。你们认识这个字吗？能用这个字组词吗？（抽生组词）。生活中都有谁给予你们爱的呢？（再抽生回答）。爱是一种发自内心的关心和照顾，没有华丽的言词，没有装摸做样的行动，是那样的平实，那样的坚定，我们只有在点点滴滴、一言一行中才能感受到，生活中我们能从许多地方感受他人给予的爱。那么让你感到最

4、无私，最温暖的爱是谁给予的？（父母）。板书：父母的爱。二、感受父母之爱。1、师：父母的爱是天底下最温暖最无私的，我们从小就在父母的呵护下长大，享受着父母的爱，就让我们重温一下那些动人的点点滴滴。出示视频。2、看了这个视频同学们想说些什么？有没有勾起你与父母之间的美好回忆？（学生围绕生活中父母关心、关爱自己的事谈谈感受）3、师：同学们都感受到了父母对我们的爱，不同的父母表达爱的方式也不同，如：《地震中的父与子》让我们感受到了父亲坚持的爱，伟大的爱。《慈母情深》慈母支持和鼓励的爱。《“精彩极了”和“糟糕透了”》中母亲

5、的慈爱及父亲的严厉的爱。《学会看病》中那位母亲睿智的爱。三、谈谈困惑，理解父母的真爱师：没错，父母的爱是世间最伟大，最无私，最宽容，最仁慈的爱。父母爱我们，我们也爱父母，可是在与父母的相处中也有着不和谐、不愉快的事情。下面让我们看看这些小朋友的生活吧。出示片段。片段一：有一天丽丽放学后，回到家，看到爸爸妈妈正板着脸，一声不吭的坐在沙发上，原来是老师今天打电话来反映她经常不做作业。师：同学们，你们有没有这种情况啊？你心里是怎么想的？（学生谈感受，老师相机引导学生理解这也是父母爱我们的一种方式）师：下面请两个同学来读

6、读这两个片段。（出示片段）片段二：妈妈很爱刘明明，在家里什么事情也不让她做，连书包都是妈妈帮着整理。有一次，妈妈出差，几天不在家。刘明明上学不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本。片段三：冯刚的学习成绩一直不太好，每次考试结束，是他最害怕的时候，因为少不了又要被爸爸训斥。爸爸每次骂完他，总是说：“我爱你，才会这样严格要求你。”（指名读两个片段）师：同学们，听了这两个片段，你对片段中的父亲或者母亲的做法，有什么自己的想法？给你们两分钟的时间思考，开始！……（生思考后纷纷举手）师：好，同学们，老师知道你们想把自己的想法和

7、大家交流了！谁先来说说！生1：我认为片段二中刘明明的妈妈做错了。因为什么事都不让刘明明做，刘明明长大后，就会没有独立生活的能力，会害了他。师：嗯，不错，敢于发表自己的看法！生2：我觉得片段二中刘明明的妈妈的爱是错误的爱，如果刘明明的妈妈继续这样的话，刘明明的生活自理能力会大大下降；片段三总冯刚的爸爸的爱是严厉的爱，这样的爱也是不对的，我认为应该适当地给冯刚一些鼓励，否则冯刚的学习成绩会越来越差！师：哇！真了不起，掌声送给他吧！（学生掌声）生3：我认为冯刚的爸爸是严厉的爱，他希望这样能让孩子记住不考好的后果，让他寻

8、找方法考好，但是我觉得这位爸爸的做法是不明智的，因为像我爸爸一样，每次在我没考好的时候，就会批评我，我就会灰心丧气。师：太厉害了，你能联系实际谈看法！……师：刚才许多同学发表了自己的看法，说得非常好，下面我们来看看第四个片段，请看大屏幕。（多媒体出示第四个片段）同学们自己默读，看了这个片段，你有什么想法呢？片段四：李路杰对什么东西都很好奇，喜欢动手试一试。有一次，李路杰把