语文人教版五年级上册口语交际：父母的爱

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1、《习作六：父母的爱》天河区渔沙坦小学胡迎丰教学目标：1、让学生在交流中加深对父母的爱的理解；2、能写出最想对父母说的话，表达真情实感；3、能运用语言、动作、神态等描写。教学过程：一、导入：（10分钟）1、课件展示关于父母的爱的诗，老师范读。（配乐读）（2分钟）师范读：倘若我是跋涉千里的夜行者，母亲必是那重重夜幕里一盏温柔的灯光，远远的为我亮着，轻唤我迟疑的脚步；倘若我只是自怨自艾（yì）的蹩（bié）脚演员，母亲必是那热烈的掌声，呼唤我自信，鞭策我努力。2、导语：（2分钟）师：同学们，我们在父母的爱中长大，爱的方式多种多样，有平凡温馨的爱，如《慈母情深》，有逆境中伟

2、大的爱，像《地震中的父与子》，也有严格苛刻的爱，狠心放手的爱……今天我们一起来讲述父母给予的爱!在你的生活中，你觉得父母的爱是怎样的？（2分钟）（慈祥的，严格的，温馨的，狠心的，宽容的，纵容的，呵护的，深沉的，肤浅的，盲目的，无私的，伟大的，复杂的，单纯的，仁慈的，高尚的，……）要点：发散思维，全部板书。（无人说时看屏幕讲解）师：3、进一步引入：在生活和学习中寻找爱的踪迹（4分钟）师：我们知道父母的爱有许多种，在不同的时候爱的表达也不同。例如：当风起时，父母的爱是那温暖的手套，是新加的秋衣，是脖子上的围巾。请按照例句造句：（拓展爱的广度，深度。）生活（衣食住行等）：

3、当下大雨时，父母的爱是那一把挡在我头上的伞，是甜蜜的当严寒时，父母的爱是身上那厚厚的棉袄，给我浓浓的暖意当酷暑时，父母的爱是身边扇动的扇子，是身下凉凉的竹席……当睡觉时，父母的爱是那温暖的被窝。当吃饭时，父母的爱是那一粒碗边的米饭学习上：（读书，做人等）当我跌倒时，父母的爱是那狠心的观望当你学踩自行车时，父母的爱是那放手的瞬间当你受到父母责骂时，父母的爱是那藏在眼角的一滴泪。当你受到责打时，父母的爱是那狠心的晾衣架。当进步时，父母的爱是那欣慰的眼神，是那饭桌多加的鸡腿，是一声夸奖当我上学时，父母的爱是临行前的叮嘱。当放学时，父母的爱是徘徊在校门口的脚步。当你上兴趣班

4、时，父母的爱是你获奖时的掌声，是你发脾气后的无语，是你兴致勃勃下的聆听。一、讲述故事，互动交流：1、师：父母的爱体现在生活的每个细节中，还体现在学习上，有的父母为了培养孩子的独立能力，从小就让他做些家务；有的父母为了让孩子懂得做人的道理，语重心长的教导总在我们耳边响起……这么多爱的方式，一定让你联想到你父母给你的爱！请在四人小组中，畅谈你父母给予你爱的故事吧！（5分钟）在讲述过程中，注意说清：（课件展示）当时，父母是怎样说的？怎么做的？他的表情是怎样的？当时，你的心里想到了什么？2、小组内派代表发言：（师巡堂观察，聆听，重点指导：细节描写，有感情）（5分）3点17分

5、-3点22分师：春风又绿江南岸（生齐：明月何时照我还）刚才四人小组进行了热烈的交流，我看到同学们都跃跃欲试了！激励性评价：1、刚才你在小组中说得非常好，请你来说！2、孩子，我相信你父母听到一定很感动的。1、我要有你这样懂事的孩子，就知足了！2、那位同学跃跃欲试，请你来说！3、你真的理解父母了，我不由得要对你竖起大拇指，你是最棒的！4、你说的真好，老师听了都好感动！5、你真的很懂事，老师替你父母感到骄傲！评价标准：（增加课件：关于语言动作神态描写的知识点）例句：语言描写：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”动作描写：他坚定地站起身，向那片废墟走去。外貌（神态

6、）描写：褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。1、是否有真情实感，进一步认识到父母的爱。2、是否能运用语言、动作、神态等说出爱的细节。二、写一段最想和父母说的一段话：（情境音乐）（12分钟）过渡语：不管是酸甜苦辣，天下父母都有一个共同的心，那就是——为了孩子，他们还要承受我们对他们的无端的责骂，讨厌，误解，我们有时甚至好几天对父母不理不睬，如今回想，懊悔莫及。刚才几位同学讲述了如此感人的故事，相信你们父母听了一定会热泪盈眶，如今给每位同学这样的机会，让父母聆听你的心声，你的感激之情！（2分钟3点22分-24分）话题可以是：（书本第111页）你先前不理解父母

7、的做法，如今长大了，经历过一些事情，体会到了父母的爱，这时你会跟他们说什么？你可以对父母提出一些建议，比如，请他们改进教育方法，或劝说他们改掉不好的习惯。你想和父母说的其他心里话。要求：（课件展示）1、写你最想对父母说的话，要有感情。2、可以运用动作、语言、神态等描写。3、字数：150字左右。（不能超过200字）学生写作文，老师随堂检查，指导（是否运用细节描写，是否有深度）。3点24分-34分。一、评价作文（5分钟）师：露从今夜白（生齐：月是故乡明）哪位同学愿意把心里话和同学们分享？两三位学生汇报，带感情朗读自己作文。（3点34分-39分）评价标准：流露真情实感