欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:41499616
大小:15.50 KB
页数:3页
时间:2019-08-26
《语文人教版二年级上册【教学设计】活化石_语文_小学_闫计华_3708820028》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《活化石》教学设计教学目标 1. 认识11个生字。会写8个字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 初步了解一些古生物知识,有保护珍稀生物的意识。教学重难点 识字、写字,有感情地朗读课文,初步了解一些古生物知识,有保护珍稀动物意识。课时安排 1课时课前准备 1. 课件。 2. 师生一起搜集有关古生物的图片、资料。 教学过程一、 师生谈话导入。 1. 板书化字,让学生组词。组到化石,提问:你见过化石吗?在哪里见过?它是什么样子的?(师简述“化石”) 2. 板书:活。化石怎么
2、是活的呢?同学们读了课文就知道了。二、 听课文录音,初步感知。听后说说:课文介绍了哪几种活化石?学生回答,教师在黑板上张贴图片。三、 识记生字。 1. 课件出示生字词,请学生认读。 bó zhēnxī sūn jué ròu xún shǐ lín 博物馆 珍稀 公孙树 灭绝 食肉 中华鲟 历史 硬鳞 hé quēfá 核桃 缺乏 2. 游戏:摘苹果。 引导学生认读生字,交流记字方法。四 、精读探究
3、 1、课件出示第二自然段的内容。 (1)指名读,师生共同评议。 (2)说说你知道了什么?(集体交流:介绍银杏树的奇特、可爱和生存年代的久远。教师板书:白果树公孙树) (3)理解句子:银杏树为什么叫公孙树?指导朗读。(4)出示练习,学生口答。一块块—— 一棵棵—— 一条条—— 一只只—— 2.学生自己读第三、第四自然段。读后交流。 (1)出示第三自然段的内容。学生边看课件边介绍大熊猫,教师板书。 (2)出示第四自然段的内容。学生边看边介绍中华鲟。五
4、、拓展。这些古生物已经越来越少了,为了让这些古生物更好地生存下去,我们应该怎么办呢?六、指导写字。 1. 课件出示史和植两个字,学生认读,交流记字方法。 2. 指导书写。 (1) 指导书写“史”中的竖撇。(2) “植”应该注意什么? 七、教师小结: 这篇课文介绍了银杏树、大熊猫、中华鲟,知道了这三种古生物的样子的奇特、可爱和生存年代的久远,并知道了他们都是“活化石”。如今,这些古生物已经越来越少,让我们携起手来保护它们吧!八、布置作业。你还了解哪些活化石?收集有关资料或图片。板书设计:33活化石银杏树白果树公孙树保护大熊猫可爱吃
5、竹子珍稀中华鲟古生物500千克重生物
此文档下载收益归作者所有