语文人教版四年级下册我的发现日积月累及第六单元复习

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1、人教版四年下册级第六单元总复习（2课时）第2课时宜昌高新技术产业开发区实验小学郭卫华教学目的：进行单元知识的梳理复习，能够完成相应的练习题，以巩固所学知识教学方法：知识梳理与回顾，知识运用（学习组合精彩PK与应试小状元竞赛）教学过程：一、导语：复习完第五单元，我们又一起感受了生命的宝贵和美好，让我们再次一起读读杏林子的这段话：“虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。”在当下，我们一起努力，抓紧时间复

2、习，每个同学都去争取属于自己的最好成绩，那这段复习的日子就没有白白流失，我们每个人就都在有限的时间里创造了属于自己的辉煌。好啦，让我们一起出发，进入第六单元复习的学习组合精彩PK和应试小状元的比拼吧。二、课文内容回顾1、第六单元的主题是——（学生答：）走进田园，热爱乡村。是啊，在乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香；在夜晚的池塘边，你会听到青蛙的歌唱；在辽阔的草地上，你会看到成群的牛羊……四篇课文为我们描绘了不同地域不同时空乡村的生活画面，哪四位同学能用一句话简洁地介绍一下它们的内容？（视情况提示：

3、什么时候哪里的怎样特色的乡村景物？）（指名四位不同学习组合的同学回答，视情况奖励红旗。）（课件出示，齐读。）1、能够把握课文的主题，学会概括课文的主要内容，是小学中高段语文学习的一项基本功，下面让我们跟着这四位同学一起回顾一下第六单元四篇课文的内容及主题。（读得流畅有感情的奖励红旗。）一、优美片断积累展示：学习了第六单元课文，我们走近乡下人家，感受田园诗情，体味优美语言，积累精彩句段。有没有同学愿意来展示一下你积累的精彩片断？二、应试小状元比拼：学习了课文，有了一定的积累，我们是否能应对各种考题

4、了呢？进入应试小状元比拼第一环节：课件出示关于课文内容的相关练习题，学生在练习本上写序号答题，指名交流，视情况奖励。1、《乡下人家》按（）顺序和（）顺序交叉描写，展现了（）朴实、自然、和谐又充满诗意的乡村生活。文章的中心句是（）。2、《乡村四月》中描写农民劳动繁忙的诗句是：（）；《四时田园杂兴》中描写农民劳动场面的诗句是：（）；3、《渔歌子》的体裁是（），词牌名是（）。你还能例举出的词牌有（）。4.在本册书中，我们认识了___________的哈默、_________的雨来，_______的伽利

5、略、_____________的普罗米修斯。我们还游览了_____________的桂林、________________的牧场之国荷兰，到___________笔下的乡下人家去做客，聆听了一个中国孩子的呼声：“____________________________________。”5、有些人家，还在门前的场地上种几（）花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一（）独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十（）竹，绿的叶，青的竿，投下一（）绿绿的浓阴。几

6、（）春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成（）地从土里探出头来。（1）在文中括号里填上恰当的量词。（2）文中画线的句子运用了（）的修辞手法，把（）当作人来描写。这个句子可以用一个成语来表达它的意思，成语是（）。（3）对文中“朴素”一词的理解，不正确的一项是（）。A、这些花在乡下常见，不是名贵的品种。B、农民生性朴素。C、花开得自然，没有创意的成份。（4）“带着几分华丽”，“华丽”一词指的是什么？（5）片断描写了：A、雨后春笋B、鲜花盛开C、绿竹浓阴。正确的描写顺序是：一、“我的发现”（

7、进一步学习拟人的修辞手法）学习组合精彩PK1、课件出示“我的发现”句子，分女生、男生、齐读三个句子。2、课件出示练习，改写拟人句。3、拓展练习，修辞闯关。（1）不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。（2）我也会改写以下的句子：场院边，艳丽的蔷薇花开放了。（3）给下列诗句选择正确的修辞手法填空：•反问夸张对偶拟人比喻1、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）2、莫愁前路

8、无知己，天下谁人不识君？（）3、相看两不厌，只有敬亭山。（）4、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（）5、青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。（）六、“日积月累”运用之学习组合精彩PK（课件出示相关练习题，指名上台答题。）：1、秋天，来到宁静的山村，望着满园的菊花，我不禁想起了陶渊明的诗句：（）。2、本学期积累的唐代诗人王维描写桂花的诗句是：（）3、本学期学的表现农村儿童天真、勤劳、可爱的诗句是（），由此，我们还可以想起古诗：“蓬头稚子学垂纶身，（）；”还有：“儿童急走黄蝶，（）。”同样也写出了儿童的