暑假家访手记文档

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1、家访手记一开学，我和樊老师、王老师又冒着酷暑，对学生进行了家访。　家访真的能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。很多家长对我们的到来，接待非常热情，孩子们也会感到原来自己并不是一个被"遗忘的角落"，自己在老师的心中不是可有可无的，老师总是在注视和关心着自己。9月9日，台风预计来临前的一个高温日，我和我的搭档樊老师、王老师又踏上了家访之路。我们汇合后先商定今天的行程，和家长联系后决定先去家在名雅

2、花苑的小万家。来到小区门口，就看见孩子奶奶正坐在传达室等我们。一路上楼，努力工作的客厅柜机、凉爽的环境，两杯泡好正冷着的茶叶茶，崭新的拖鞋，礼貌的孩子，笑容满面的家长……让我们感到很亲切。坐定后，我们聊起了孩子的暑假生活，考级、旅游、游泳锻炼、打游戏，很丰富的假期生活，可就在我们提出要看看假期的时候，孩子不开口了，磨蹭着拿出作业，仅仅完成了英语部分，语文和数学部分只字未写。这还了得！一了解，原来他一直这样对待假期作业，先是没命的玩，最后才动笔没命的补。于是，我们对他提出要求，要求他尽量在完成完成全部作业，星期

3、天下午再进行二次检查。对于游戏，要严控时间，家长要督促孩子养成良好习惯。后来，我们又聊到有中学离家出走的孩子的事情，与家长达成共识，应该要将：出走“等不负责任的行为后果告诉孩子，肯定不能就此迁就孩子。讲到这儿，我想到回家还要给全班家长发一条短信，提醒家长们重视孩子的心理问题。第二站，我们到小李家里去。小李是个普通的孩子，普通得连他的妈妈都没有足够的自信。他妈妈问我们：“是不是我儿子在学校出了什么事情了?”我马上解释说：“你不要误会，我们来家访并不是因为你的孩子出了什么事情，而是我们需要了解一下学生的家庭环境和

4、生活环境。”听到这里，他爸爸妈妈才露出笑容。然后，我们谈了孩子在学校里的表现：这是个基础比较差的孩子，贪玩，上课总是走神，下课却精神焕发。尽管近期有所好转，但是，家庭作业只要有一点难度就不做。希望家长能够督促孩子完成好作业，培养孩子良好的学习习惯。家长表示十分愿意与老师配合，但也说出了自己的困难：孩子爸爸的工作性质决定了他没有时间照顾孩子，妈妈在孩子的心目中威信不高，儿子的学习习惯又不是太好，每天回到家里，第一件事情不是完成当天的作业，而是与小朋友一起玩耍，直到天黑才回家吃晚饭，吃完了又开始看电视，直到睡觉。

5、因此，他的家庭作业总要打折扣。家长盼望老师对他的孩子严加管教。望着家长带着歉意又满怀期待的目光，我明白，工作有一定的难度。但我们仍感到十分欣慰，毕竟我们的家访是有收获的，收获了老师与家长的沟通，收获了家庭的理解。我们明白，孩子是家长的希望，而教师又是希望的助推器。对于孩子，我们需要了解的确实很多，对于李晟光这样的家庭，我们应给予他更多的关爱。夜幕降临，我们向小刘家走去。进了他的家门后，他那么彬彬有礼地问好，给我们倒茶。孩子他妈和我们聊天的时候，他就静静地开始写作业。我和他妈妈说起了孩子在学校的表现：“孩子不但

6、能管好自己的学习，还能帮忙管理其他同学，真是个不错的小能手呢。”聊着聊着，孩子妈妈谈到了孩子每次作文总是感到很为难，家长自己却无能为力。望着家长担忧的眼神，我告诉她，因为孩子阅读量太少，没有词汇，文章就没有起色，使得兴趣索然。我会在以后的教学中帮助这个孩子提高写作的兴趣，也希望家长引导孩子多读书、多积累。我们共同配合，提高孩子的写作水平。家访中，我们发现了小刘的过人之处，他的英语尤其突出，词汇量丰富，口语好。一同家访的教英语的樊老师说：“孩子不爱在课堂上表现自己，是家访让我发现了他，也是家访让我和这么出色的孩

7、子有了充分的接触!”家访是一把钥匙，走入学生家庭，走入学生心灵，打开的是教师、学生、家长间的千千结，架起的是学校沟通的“希望桥”;家访是一罐蜜汁，凝望家长的笑脸，手与手相牵，虽然累，心里却甜透了。昏黄的路灯照亮着前方的路，我们的目标是男生小何家，他比别的同学小一岁，个头矮一截。性格活泼，适应能力强。但学习跟不上，课堂上坐不住，喜欢玩小动作，或是讲小话，因此成绩也总在倒数一二名徘徊。这次，语文、数学、英语老师一起来到他家。推开门，小何妈妈热情招呼，而小家伙却因为紧张，也或许是害羞，一见到我们的到来就躲了起来。我

8、走过去找到他，主动和他问好，他才腼腆地走了出来，继而与各科老师打招呼。坐下来一起聊天时，我们才知道小何的爸爸妈妈开了五家餐饮店，平时就在各个店面之间巡视，连过年都没有放假，压根没有时间管孩子。而小何的姐姐也在读初二了，同样因为父母无暇管理，成绩也一直不理想。对此，我拿班上何俊宇同学的例子，告诉他们父母的改变能在很大程度上改变孩子，获得意想不到的成绩。而副班主任樊老师也根据他们家的特殊情况，建议他们请