家访手记-冒充“妈妈”

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1、家访手记:冒充“妈妈”文章来　　源初中教师网w9　　1家访手记:冒充“妈妈”文章来　　源初中教师网w9　　1家访手记:冒充“妈妈”文章来　　源初中教师网w9　　1家访手记:冒充“妈妈”文章来　　源初中教师网w9　　1　　走在她的身后，看着她瘦弱的背影，看到她不时胆怯地回头望我一眼，我的心底隐隐作痛，这两天发生的一幕幕又浮现在我的眼前。我不知道今天到她家会得到一个什么样的结果，但我又不得不去，事情还得从前两天说起……她的名字叫昕，是一个性格文静的小女孩，各方面不算出众，没有什么引人注目的地方，但也没犯过什

2、么错误，学习还算认真，学习成绩也还不错，这样一个学生在一年级到现在近四年的时间里，没有在老师心中留下什么特别的印象。　　上个星期五下午，我们召开了家长会，我在家长会上再次强调了阅读的重要性，并针对前段时间部分学生不自觉读书的情况提出要求：学生每天要读课外书，并且家长要签字。在开家长会之前，我也将这个要求告诉了学生。我心里暗自得意，这一招一定会奏效的。　　星期一一大早，我就让所有的学生把周末的课外阅读签字记录本摆出来我检查，一组、二组、三组检查完了，情况跟我预想中一样，全都落实得很好，我一向严肃的脸上已经

3、露出了难得的笑容，可就在检查到第四组只剩下最后两个同学的时候，我突然看到了一个似乎不太协调的音符：昕的课外阅读记录本上的签字与往常有些不一样！我脸上刚露出的笑容凝住了，那几个有些稚嫩的字分明就是昕的笔迹！怎么会这样？她怎么能做出这样的事？我再仔细地看了看，不错，我确定就是她自己写的！“这是谁签的字？”我问道。“妈妈签的。”昕悄悄望了我一眼，又躲闪开去，低声说道。“到底是谁签的？”我的语气变得更严肃了。她被我吓住了，用更低的声音说：“是妈妈签的。”但我明显地看到了她撒谎的眼神。我生气极了，大声吼道：“是吗

4、？那好，我现在就给你妈妈打电话，问问是不是你妈妈签的字！”她可怜巴巴地看着我，不敢再说什么。我想，最好还是让她自己承认错误，于是我强忍着怒火，将音调降低了一些，问她：“再问你最后一遍，到底是谁签的字？”她的眼泪流了出来，说：“我自己。”我松了一口气，趁机给她和全班同学又讲了一通要诚实、要知错就改、学习要踏实等大道理。但我心里百思不得其解：昕，一个循规蹈矩的小女孩怎么会做出这样的事你呢？　　事情虽然过去了，但一整天我的脑子里都装着这件事，总觉得事情不应该这么简单，我处理事情的方式似乎也过于粗暴。我翻到报名

5、时她妈妈留的电话号码，准备打电话了解一下情况，但电话没打通，我把昕叫过来问她爸爸妈妈的电话，她说不知道，我明知道她在撒谎，却也无可奈何。下午放学时，我把昕叫到我跟前，对她说：“回家后让你妈妈给我打个电话。”她怯怯地点点头。　　晚上七点多钟，我的手机上显示一个陌生的号码，响了两声，我准备接听，却挂了，我打过去，没人接听，过来几秒钟，这个电话再打过来，我连忙接，里面传来一个怪怪的声音：“是田老师吗？”我回答是。“我是昕的妈妈，她今天回来说要我给您打个电话，她在学校怎么了？”我愣住了，这是怎么回事？“你是谁？

6、”“我是昕的妈妈。”对方停了一下再次说道。我猛然反应过来，这声音怎么这么熟悉，分明就是昕的声音！她在冒充她的妈妈给我打电话！我这时已不仅是生气，而是愤怒了！这还得了，敢这样明目张胆地欺骗老师一次又一次，把我当什么了！“昕，你什么意思？叫你妈妈接电话！”我大声吼道。对方却把电话挂断了。我再照着这个号码打过去，对方却关机了。这一晚，我失眠了，脑子里总是浮现出昕这近三年来的种种表现，我不知道到底是什么原因让她会做出这样的事。但我在心里打定主意：一定要把这件事弄个明白！　　第二天一大早，我来到教室等着昕，学生都

7、陆陆续续地来了，我一次次走到门口张望，终于，她来了。她背着重重的书包，低着头不敢看我，我叫住她，“你昨天怎么回事？为什么要这样做？”她不做声。我又问了她一遍，用比平时温柔得多的语调。她还是不说话，而且开始不停地抽泣，我知道一时可能问不出什么，于是没再追问。　　下午放学时，我微笑着对昕说：“等等我！”然后跟着她向她家走去。放学之前，我已查过档案资料，她家住在牛王庙。我一直走在她的后面，看得出来，她很紧张，于是我主动找她说话，而且不再提这件让她尴尬的事，只是说一些学习上的事、同学之间的事，她渐渐放松了些。走

8、了差不多二十分钟，她指着前面一座普通的民房说：“到了。”房子比较简陋，门前有些凌乱地放着一些似乎是修车的工具。我拉着她的小手向屋里走去。走到门口，看到屋里蹲着一个穿着有些脏的帆布工作服的中年男子正在修理一辆摩托车，昕叫了声“爸爸”，他连忙抬起头，看到我似乎觉得有些意外，昕指着我说：“这是我们的田老师。”她爸爸连忙站起身，搓了搓沾满油污的手，不好意思地说：“哦，田老师，您怎么来了？快，快坐！”说完从里面拿过来一把椅子，用抹布擦了好几遍，递给我