家访手记案例

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1、家访手记——走进了学生的家，走近了学生的心家访时间：2011年11月18日晚学生基本情况：该生性格阳光开朗，学习认真努力，学生成绩优异，积极参加班级的各项活动，我在上语文课时，经常引用一些诗词、名言警句和经典名篇的事例，这名十一岁的孩子经常接着我的上句就背出了下句，显示出了他超出同龄人的知识积累。这是一名品学兼优的学生。家访情况：2011年11月18日晚，我和数学老师步行到了新洲广播电视大楼马路对面的永佳山，他是我们家访的第三家，在晕黄的灯光下，呈现在我们面前的是一栋很气派崭新的三层半并带有车库

2、的小楼，该生的妈妈热情地迎接我们进屋，在进入他家主客厅处，该生妈妈用委婉而又礼貌的语言让我们换鞋，我的心里在涌起一丝不快时，同时又闪现了另一个词语：家规严谨。这是一个家境殷实的家庭，辉煌的灯光下映照的是豪华的家居摆设和精致的家庭装修。言谈间，得知该生家庭收入颇丰。两家的老人都只有一个独苗孙子，我在心里想，如此的家境不是最爱宠了和惯了孩子最后害了孩子吗？这个学生身上竟然没有一点娇宠的痕迹？在我们和该生妈妈交流时，她手上居然拿着笔和本子做着记录，我好奇地接过来一看，整整一本，居然都是该生父母为教育孩

3、子做的各种各样的笔录和摘抄，这是一个肯在孩子身上花心思、花气力的家庭。此时我介绍了该生在学校的表现，特别提到了该生在语文上的一些知识的积累。他的妈妈笑眯眯地拿来一个大塑料本，上面记载了该生2011年暑期每一天的生活、学习起居情况。每天的内容分三大块，第一部分是学习健身、娱乐计划，包括时间的安排和学习的内容，第二部分是对该生各方面情况的记载和学习效果的分析，第三部分是父母对孩子一天学习生活情况的评价，这种评价不是一句话，两句话，而是一整页一整页的信。这其中就有该生背诵古诗词、经典名篇的记录。看到这

4、里，我简直震撼了，怪不得该生在课堂上有那么闪光的表现，怪不得该生在做人做事以及在学习上有着超越同龄人的精彩，我深深地折服于这个家庭的“严谨的家规”，换鞋的一丝不快悄然隐去了，我佩服这个家庭。家访结果：我在全班同学面前赞赏了该生在家中与家长的配合，如果该生胸无大志，他是不会或不愿意如此修养自己的身心的。我向全班同学介绍了该生家长的做法，并请他们转告自己的家长，我相信，家长们听了也一定和我一样震撼。这次期中考试，该生文化成绩居班级第一，年级第二，在“获奖感言”中，他居然狠批自己为什么在史社考试中比年

5、级第一名低了三分。另外，他所带领的学习小组全员进入年级前列，成为我班唯一一个“金牌组”。家访还在继续，感悟自在心中。我愉悦地走进了每一个孩子的家，我也同时走近了每一个孩子的心。现在我懂得了心灵的距离有时等同于脚下的距离，家访其实是在学校教育和家庭教育之间架起的一座彩虹，它引导并托举着学生冉冉升向灿烂的明天；家访使学校和家庭两个教育主体在进行对话和交流，它最终将汇成一股淙淙的小溪，流进学生的心田，激起学生博爱尚美的心灵之花！家访手记在关爱中成长在合作中共赢新洲区实验中学陆爱英家访手记：1、学生信息

6、：性格内向、郁郁寡欢，数学成绩较好，对语文一点兴趣也没有2、家访目的：了解父母对她的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。3、家访时间:2011年11月20日下午家访情况：今天，我家访了一位平时总是郁郁寡欢的学生。家访的那天阴雨绵绵，她的家座落在偏僻荒凉的地方，家里阴暗潮湿，很狭窄，面积不超过20平方米，里面摆放着极其简陋的家具。当时我不禁打了个寒颤，难怪这个孩子的心理压力这么重，总感觉自己与别人不是同一个世界的人。我与她朴实本分的父母亲切交谈起来，得知她的父母是菜场的小菜贩，都是城外人，

7、为了让孩子能接受到城里的教育，只得来这里自谋生活。这个学生每天晚上回家不仅要自己做饭，还要照顾年幼的弟弟。常言道：“人穷志短”。贫寒的家境让这位懂事的孩子郁郁寡欢。在她家里，我与家长共同开导她，给她勇气，给她信心，要她相信自己的能力，经过一段时间的交流，她似乎看到了自己的希望。而从那时起，我就暗下决心，一定要用我慈母的心来呵护这颗脆弱的心灵，让她勇往直前。从那时起，为了让她的语文成绩赶上来，我利用中午的时间来为她补习，同时教她做人的道理。为了减轻她的心理负担，我先后又家访了几次，与她的父母沟通，

8、劝说他们，希望他们多抽一点时间来陪孩子，与孩子进行感情沟通，观察她的情绪变化，在生活上更细心一些。她的父母听我这样说，仿佛醒悟了，尽量早点回家，烧好饭菜，做好家务，给孩子一个良好的环境，对孩子关心细致多了，还不时的开导她、鼓励她。“功夫不负有心人”，该生转变很快，她在日记里写道：陆老师，我不会辜负您和父母的期望，一定努力做一名优秀的中学生。郁郁寡欢的学生，往往是心灵上有阴影，班主任要给予他们真诚的关怀，对他们进行心理分析，找原因，想办法，点燃他们学习热情和信心，驱散他们心灵的阴霾，帮助他们走出人