语文人教版四年级下册《走进田园 热爱乡村》综合性学习

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1、《走进田园》综合性学习教学设计学情分析：四年级学生对于综合性学习是比较热情高涨的，他们有了一定的知识基础，会自己动手上网找资料，问家长，对于综合性学习有很大的帮助。教材分析：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径应是语文实践，让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践掌握运用语文的规律。前面学习了4篇有关乡村的文章古诗词，对学习这个有一定的基础。活动目标：1．通过本次指导活动，激发孩子们“走进田园”的兴趣，感受乡村生活的诗情画意，加深对农村生活的了解。2．在老师的帮助下自主确定主题，完成活动计划。3．经过观察、动口、

2、动手、动脑之后，知道应该多积累多运用语言，培养学生发现问题、解决问题的能力。4．通过活动，使学生的身心得到愉悦，自我价值能得到体验,体现语文综合性学习的愉悦性。活动重难点:1.感受乡村生活的诗情画意，加深对农村生活的了解。2.在老师的帮助下自主地确定主题，完成活动设计。活动准备：PPT活动过程：一、回顾，在阅读感悟中“发现”乡村田园1.谈话导入：同学们，第六单元我们围绕“走进田园热爱乡村”这一内容，学了四篇课文，哪四篇，还记得吗？（生讲，出示课件显示几个课文题目）2.生谈收获。师：学了这几篇课文，你觉得你最大的收获是什么呢？又有哪些感受呢？能说说吗？3.师小结

3、：田园风光诗情画意，乡村生活朴实和谐。短短的四篇课文又怎能写尽田园的乐趣？今天，老师就带大家再一次“走进田园”，更深入感受田园的美妙。（板书课题）二、听讲解，看图片，激发“走进田园”的兴趣（一）美丽的春天师描述：几场细雨过后，大片大片的禾苗钻出来了，嫩嫩的，绿绿的。柳树舒展开了枝条，在风中翩翩起舞。林间的空地上，冒出了一些又鲜又嫩的竹笋。各色的花竞相开放。红的、紫的、粉的、黄的，像绣在一块绿色大地毯上的灿烂斑点；一阵阵沁人的花香引来了许多的蜜蜂蝴蝶，边歌边舞。瞧，可爱的七星瓢虫和蜗牛，五彩斑斓的蝴蝶，多么热闹。菜园里，金黄的油菜花，雪白的萝卜花。雨水还挂在叶子

4、上，闪闪发亮。多么富有生机的田园啊！1.刚才我们欣赏的是哪一个季节的田园风光？2.你喜欢这个季节的田园吗？为什么？3.能具体地说一说吗？（二）快乐的夏天师过渡：说得真好。春天的田园无处不散发着迷人的魅力。如果说春天的田园是“美丽”的，那夏天的田园呢？长长的暑假里，没有俱乐部，没有电脑游戏的乡下孩子，怎么享受他们的假期呢？看，他们在做些什么！你们做过这些吗？（三）丰收的秋天1．多么美好的田园生活啊，疲惫时，可以躺在青青的草地上；高兴时，可以站在无垠的麦地里，吹响动听的麦哨！走过快乐的夏季，我们来到了乡村的秋天。一起来感受秋天的喜悦吧！2．如果要你用一个词来形容秋

5、天的田园，你准备用哪一个？（如诗如画、丰收、喜悦、金黄）3．如果要你来介绍秋天的田园，你准备怎么介绍？（四）情趣的冬天1.一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。当我们穿上厚厚的冬装，大地也变得萧瑟，冬天来了，你们想干些什么呢？2.你们知道乡下的孩子在冬天还可以做些什么吗！我们一起来看一看！天越冷越好，冻得野鸡连眼睛都睁不开。它冷极了就把头往雪里扎，你走到它跟前，像拔萝卜似的，一下就把它拔出来了。别看狍子跑得快，在雪地就不行了，腿陷在雪坑里再也拔不出来，眼睁睁地让人逮！——刘国林《可爱的草塘》我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀

6、来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……——鲁迅《故乡》（五）赏一赏：田园诗歌1.师过渡：叮咚山泉、袅袅炊烟、燕雀飞舞、芳草萋萋，这种恬淡舒适的生活令多少人向往。历代的文人墨客写下了无数诗词来赞美他们，我们一起来欣赏吧。2.共同欣赏几首诗词。（课件出示齐读）3.师小结：桃花初放，鸭子戏水，蒌蒿满滩，河豚欲上，诗人把田园风光表现得多么真切啊！你还能吟几句描写田园的诗词吗？（生吟）三、策划，在生活累积中“寻找”乡村田园（一）互动交流、确定主题。1．师过渡：罗丹说过：“生活中不是没有美，只是缺少发现美的眼睛！”

7、田园这么美，乡村生活这么惬意、有趣，那我们怎样走进她、了解他呢？你打算怎么做？（生讲师引导小结出词语）2.老师把刚才同学们感兴趣的田园生活归纳了一下，有……（田间游玩、风景欣赏、家禽饲养、农活体验、走亲访友、野果、野菜采摘、生活变化）3．那你最想了解什么主题呢？有哪些途径和方法来完成自己的主题呢？（指名回答）（二）选择主题，制定计划。1．同学们，为了使我们的研究工作做得更好，下面我们就以小组为单位围绕以上几个主题进行探讨，共同交流一下，确定一个主题。2.让我们每一组的同学齐心协力、认真填写、制定“走进田园，热爱乡村”研究计划表。在填写过程中，如有问题可随时举手

8、请教老师。（发下表格）（课件显示要求和