如何激发小学生的英语学习兴趣胡静

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1、如何激发小学生的英语学习兴趣胡静胡静江苏省睢宁县官山镇中心小学221200摘要：兴趣是最好的老师，也是使学生学习知识的动力，没有兴趣就没有了求知欲。学牛对他所学的东西一旦有了兴趣，就会不知疲倦,越学越爱学。但是兴趣的产牛和强化都离不开我们教师的培养和激发，小学英语是学牛开始接触英语的基础阶段，所以在小学阶段的英语教学主要以激发学牛的兴趣为主，使学牛养成良好的英语学习习惯，为以后更好地学习英语打下坚实的基础。根据小学牛特有的心理发展特征，我在这里提出了一些激发小学生英语学习兴趣的教学方法，以期能够提高学牛学习

2、英语的主动性和积极性，进而提高教学质量。关键词：兴趣英语教学心理发展一、提高学生兴趣的关键一一抓好入门教学在小学阶段，小学生具有好奇好动，敢想敢说和善于模仿等特征。所以教师在上课时语调要尽可能多地抑扬顿挫，适当用些幽默风趣、充满诱因或悬念的语言，再配些与木课内容相符的表情和手势来组织课堂教学，给学牛营造一个开放、宽松的教学环境和和谐的课堂气氛，来吸引学生的注意力，勾起学生的好奇心和求知欲，让他们对接下来的英语课程充满期待。这种美好的期待也会使他们在课后积极完成老师布置的作业，而且出于好奇，他们还会迫不及待地

3、在日常交流中运用所学的英语知识。这样一步步形成良性循环，不仅提高了学生学习英语的兴趣，还巩固了课堂所学的知识，提高了口语交际能力。二、创设良好的课堂情景，激发学牛学习英语的兴趣小学牛天性爱热闹爱玩耍，精神集中时间短，自我控制能力弱。所以课堂环境和课堂氛围对学牛的学习兴趣有很大的影响。教学中我都会把所学内容编成情景小剧，让学生通过角色扮演，两两对话等方式来培养他们的口语能力，进而培养学生交际意识。比如，在学习“GoodMorning”时，可以让学生结合早上到校时与老师问好的情景联系起来，模拟老师与学牛的角色，

4、然后根据现实牛活中的一些地址做替换练习，由于这种对话的内容、形式都十分贴近生活，所以学生喜说、爱说，会争先恐后地举手要求表演，大大增加了学习英语的积极性。让学生在一定的语言环境中听、说，学生会更加容易地掌握所要学的内容，使学生在不知不觉的状态中达到掌握和运用英语的目的，并且提高学生的口语能力。三、设计课堂游戏，使模仿变得生动有趣低年级小学生学习的一个重要方法就是模仿，但单调地重复练习，会变得枯燥乏味，学习效率降低。而游戏是学生最喜欢的活动之一，因此教师可以通过在课堂中组织各种有意义的游戏和活动，让学生全面参

5、与到游戏当中，通过课堂游戏把学生爱热闹爱玩耍，喜好模仿的特点转移到课堂教学上来，通过具体的表演和反复做游戏来调动学生学习英语的积极性，充分调动他们的学习热情，发挥其在课堂上的主体地位，让其积极参与。例如组织分值竞赛游戏：1.教师将新授单词的图片或文字标上分值，可设置较难读的单词分值较高，较易读的单词分值较低，读对哪个单词加上相应的分值，以小组竞赛的形式累计积分，并评出优胜组。2.教师分别拿出实物，如练习颜色red,yellow,black,pink,green和水果图片Apple,Banana,Pear,O

6、range等，学生抢答。或教师分别说出单词，学生立刻指出相应的实物或图片，最快最准确者，加10分，答错减10分。最后算出总分，得分最多的学生为胜。像这样，在英语教学中，寓教于游戏，在玩中让学生不知不觉学习英语，感受英语学习的乐趣。一个成功的游戏教学法，可以使学生在快乐中学会语言表述，掌握语言交际，获得成功的满足感，进而增强学习英语的兴趣。在竞争的过程中，不仅能够充分调动学生的积极性，也会提高对所学内容的掌握程度，在游戏过程中吸引学生注意力，掌握重点知识内容。四、改变传统教学模式，运用多媒体教学现代化信息技术

7、的发展，为英语课堂教学提供了便利。幻灯片、多媒体、电脑等都成为了日常教学中别必不可少的设备。丰富多彩的情景动画不仅能吸引学生兴趣，还能将学生置身与一个立体的感官世界，加深对教学内容的印象。教师可以选择合理的教学视频或动画进行配咅，在课堂教学中将知识点以视频的方式展现给学生。在不知不觉中培养学生的学习兴趣，提高学习效率。五、用恰当及时的评价机制提高学生的学习兴趣学生是学习的主体，在教学过程中，教师不要吝啬表扬和鼓励，尤其是对一些成绩不太理想的学生，要肯定他们做得好的地方。即使是一些微不足道的进步，教师也不能吝

8、啬对孩子的鼓励，经常使用恰当性的鼓励语言，可以激发学生的学习兴趣。如学生做的好，可以用“Verygood.”"YouareGreat.”“perfect”等，另外，针对不同的学生，还可以用更特别的评价语，小学生一般对老师的表情，语气是比较敏感的，所以可以用不同的评价语+不同的表情+不同的语气,让学生体会不同的感受。正确的冋答可以给出肯定的语气+G00d+微笑；出色的冋答可以表现的非常的惊喜+Verygood+大拇