语文人教版五年级上册发言稿的修改

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1、人教版五年级上册第三单元习作第二课时《发言稿的修改》教学设计建水一小郭其清教学内容：人教版五年级上册第三单元习作《学写发言稿》第二课时《发言稿的修改》教学目标：1、规范常用的修改符号。2、学习使用常用修改符号，自改和互改发言稿的步骤和方法。3、养成主动与他人交换习作修改的习惯。教学重点：1、规范常用的修改符号。2、学习使用常用修改符号，自改和互改发言稿的步骤和方法。教学难点：1、规范常用的修改符号。2、学习使用常用修改符号，自改和互改发言稿的步骤和方法。教学准备：课件、问题例文、常用修改符号、课堂小练习。教学课时：第二课时教学过程：一、赏析名句导

2、入：1、师：同学们，我们先来欣赏一下宋代诗人王安石和唐代诗人贾岛的千古名句。春风又绿江南岸，明月何时照我还。鸟宿池边树，僧敲月下门。2、齐读。请同学们学着我读一读。3、赏析：诗句中哪个字用得好？（讲述“绿”字由“吹”逐步修改而来。）二、修改符号我知道1、说到修改，老师想调查一下，同学们对修改符号了解多少？2、在课堂小练习上划一划。指名上黑板板书。拿出课堂小练习，动笔做一做第一题。指名上台来划一划。三、牛刀小试1、课件出示。2、学生在课堂小练习上练习。（学生练习）请说说你用什么修改符号，怎么修改？四、回忆习作内容和要求1、出示：第三单元的习作内容和

3、要求。2、学生自由读一读。五、班级习作选材情况课件出示：班级习作选材情况师：通过初评大家的习作，老师了解到，我们全班61位同学，有56个不约而同的选择了写竞选班干部的发言稿，另外5个同学的选材就与众不同了，但不论选材是什么内容，只要是写发言稿，都是有固定格式的。六、发言稿格式辨一辨1、课件出示：辨一辨（格式对不对，用什么符号修改。）2、出示：巧记格式小儿歌。读一读，记一记。（指名读）七、师生共同修改习作1、出示问题例文（1）先看格式对不对？（2）再看还有没有错别字和标点不对的地方。（3）看看内容全不全，这是一篇竞选班干部的发言稿，要介绍哪些内容？

4、你想在旁批栏写点什么？（可以再写写竞选上班长后打算怎么做）如果需要添加的内容比较多，可以在要加入内容的地方先标上①，然后在篇末空两格，标上①，再补充内容。（4）写总评。你能给这篇发言稿写个简单的总评吗？试试看？学生写，写好后念一念。八、出示习作修改步骤和方法并修改发言稿1、总结修改习作的步骤和方法。（1）出示修改习作的步骤和方法（2）请齐读一遍。（3）自改互改：请同学们用刚才学到的方法，先自己修改两分钟，再请同桌帮忙提提建议，写写旁批和总评。大家可以参看《常用修改符号》和背面的《旁批，总评范例》。九、展示修改成果习作展台展示，大声读一读，你自己修

5、改了哪里？或者，你给了同桌什么建议和评语。十、布置课后誊写文章不厌百回改。同学们，请课后正确运用今天学到的修改符号和自改、互改的方法再反复修改修改自己的发言稿，写好后试着讲一讲，然后认真地誊写在作文本上。老师相信，你也可以像大诗人王安石和贾岛一样，写出流传千古的佳作。板书：