语文人教版五年级上册复习课 修改病句

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1、复习课——修改病句南坪实验小学（康德）韩苗一、复习目标：①了解常见病句的类型。②掌握修改病句的方法和原则。二、复习重点、难点：寻找病因，不改变原意，同时以最简要的方法修改。三、课前准备：病句练习题   多媒体课件四 、教学过程（一）激趣导入首先请同学们看小明写的一则日记。（出示幻灯片：下午放学后，我高高兴兴地快乐地跑回家。由于跑得快，我的衣服湿透了汗水。晚上，我和弟弟正在看电视，突然电闪雷鸣，弟弟吓得花容失色。直笑他肚子太小了。）这篇日记为什么这么搞笑？师生交流听后感。小结：是啊，小明写的日记因为出现了许多病句，所以闹了这么多的笑话。那么什么是病句？多媒体出示病句含义：所谓“病句”，是指

2、结构不完整或意思表达不清楚、不明确甚至错误的句子。病句，在我们日常交际中，在我们的习作中一不留意就会出现。影响了我们的正常表达。考虑到病句的严重性，病句医院将招聘一批技术过硬的专科医生以解燃眉之急。请看他们的招聘启事：（课件出示）① 了解常见病句的类型。② 掌握修改病句的方法和原则。（二）创设情境，指导修改受病句医院的委托，韩先生特举办了为期一节课的病句医生训练营，培训成绩优秀的，将直接应聘成为病句医院的专科医生。在座的各位将是训练营的第一批学员，你们有信心直接应聘成功吗？好，我们马上进入训练营。请看——培训课题一：常见病句的类型那么，你们在平时说话、写句子、写作文时出现过哪些语病呢？谁

3、能结合平时学习经历和自己学过的知识说说。然后交流哪一类病句还不清楚。课件出示：病症类型         ①前后矛盾     ②用词不当   ③缺少成分     ④ 重复啰嗦     ⑤词序颠倒     ⑥搭配不当    ⑦概念不清 为了了解各位学员的培训效果，病句医院诊断室的专家们拟定了一套病句类型诊断题，同时也是我们的第一次通关考试题，请学员们慎重对待。请看规则：（课件出示）通关测试一：火眼金睛通关规则：诊断下列病句的病因，请将正确答案的序号填到括号里。（每题3分，共21分）病症类型 ：  ①前后矛盾      ②用词不当   ③缺少成分     ④ 重复啰嗦     ⑤词序颠倒   

4、   ⑥搭配不当     ⑦概念不清 1、这个星期天的上午，太阳整整一天没有露脸。()2、在同学们的帮助下，我改进了错误，学习成绩也提高了。（）3、听说要进行作文竞赛，纷纷报名参加。（）4、我把作业本上不正确的错别字都改正了。（）5、班会上，同学们讨论并听取了班长的发言。（）6、只要多读多写，才能学好语文。()7、儿童商店玩具真多，有小汽车、布娃娃、《娃娃画报》等。()然后全班汇报，说出病因，对的打“√”，算出总分，总结完成情况。总结：看来，第一次培训效果明显，学员们都能准确诊断出句子的病因，离医生又近了一步。病因找到了，接下来，我们就要对症下药，给病句动手术了，也就是修改病句。要动手术

5、，我们首先要掌握手术的步骤和原则，以提高手术的成功率。那么，我们马上进入快乐训练营，进行第二关培训。请看：（课件出示）培训课题二：“手术”的步骤和原则谁能根据以往修改病句的经验说一说修改病句的步骤？结合学生的交流，相机板书。课件出示，并读一读。修改病句的方法：①读：读懂句子，明确句子表达的意思②找：找出病因。③改：对没有表达清楚的部分进行修改。④查：检查句子是否改通顺，看看还有没有其它语病，是否改变了句子原意。有些学员可能会说，只要能让病句变通顺，其他什么都可以不管？修改病句难道就没有原则，想怎么改就怎么改吗？想怎么动手术就怎么懂？生交流修改的原则。不管怎么修改，有一个必须遵循的原则，那

6、就是：改动少，原意留。按照惯例，病句医院培训机构委托我进行本关过关测试，请看通关测试二：牛刀小试（共30分）判断题：下面病句哪一种改法最正确，请在括号里打“√”。⑴病句：成都的名胜古迹很多，杜甫草堂是唯一的一处。①成都的名胜古迹很多，杜甫草堂是最美的一处。…………（）②成都的名胜古迹很多，杜甫草堂是其中的一处。…………（）③成都的名胜古迹很少，杜甫草堂是其中的一处。…………（）⑵病句：面对着碧波荡漾的玉带湖。①我面对着碧波荡漾的玉带湖。……………………（）②面对着碧波荡漾的玉带湖，我放声歌唱。………（）③碧波荡漾的玉带湖多美啊！………………………（）（3）病句：花园里，万紫千红的红花竞相

7、开放。①花园里，红花竞相开放，多美呀！··················（    ）②花园里真美！各种各样的红花竞相开放。············（    ）③花园里，万紫千红的鲜花竞相开放。·················（    ）学生修改及汇报时，提醒注意步骤和原则。汇报时，紧紧围绕步骤和原则说出判断理由。培训课题三：给病句动“手术”学员们，谁来说一说给病句动手术，我们通常会用到哪几种方法？（相机板书：增、删、调、换 ）现