新人教小学语文四年级下册 -《9.自然之道》教案

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1、人教2001课标版·小学语文·四年级下册9.自然之道（教学设计·一课时）【教学目标】一、知识与技能认识7个生字；正确朗读、理解“侦察、若无其事、见死不救、鱼贯而出、愚不可及、气喘吁吁、响彻云霄”等词语。二、过程与方法通过指导学生有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情。三、情感态度与价值观丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣；了解大自然给人类的启示，从中受到做事要遵循自然规律的教育。【教学重点】引导学生理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。【教学难点】通过指导学生理解“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的”

2、的含义，体会文章的思想感情。【教学准备】课件【教学过程】一、先声夺人，引发阅读期待1.声音导入。同学们，请先听一段声音。〖课件：浪潮鸟鸣声〗你听到了什么？2.过渡。这些都是大自然的声音，多么美妙啊。今天，让我们走进大自然，去追寻一个令人难忘的故事——《自然之道》。3.揭示课题。【板书：9.自然之道】小手拿出来和老师一起写课题。齐读课题。二、初读课文，概括主要内容1.初读课文。课文写了哪些人物、动物？他们之间发生了什么事儿？〖课件：朗读要求〗请大家翻开课本第35页，自由地读一读课文，把不明白的地方做上记号。2.生汇报，师板书。〖课件：问题〗谁来说一说

3、课文写了哪些人物、动物？（结合学生回答板书。）【板书：我们向导幼龟食肉鸟】3.概括主要内容。他们之间发生了什么事？谁能用几句简单的话来说说？（指名答）师梳理：我们和向导到加拉巴哥岛观察幼龟离巢入海，看到食肉鸟在啄一只幼龟，我们劝向导去救它，结果却伤害了更多的幼龟。三、品读课文，理解自然之道1.质疑导学。了解了文章的内容，你还有什么疑问？（指名答）2.默读第3-4自然段。让我们一起走进课文，去解决这些疑问吧。刚才有同学问到，为什么我们急着救，而向导却若无其事？到底是看了什么样的情景，让我们和向导有了截然不同的态度？请同学们默读第3-4自然段。〖课件：

4、第3-4自然段〗3.体会焦急。那究竟看到了怎样的情景啊？谁来说一说。是啊，幼龟此时这样的危险，难怪我们会焦急。〖课件：我和同伴紧张地看着……你得想想办法啊！”〗4.对比焦急。我们这么地焦急，向导却若无其事，这是为什么呢？〖课件：向导若无其事……就是这样的。”〗大家都来读读这句话，想想向导为什么这么说？说不定你就能读懂他若无其事的原因了。（不想破坏自然界的规律。）5.过渡。同学们，看到了幼龟这样的危险，我们和向导却有了不同的态度，那咱们也去看看当时的情景。〖课件：第3自然段〗自己来读读第3自然段，除了危险，你还看出了什么？（侦察的本领）6.“探”。〖

5、课件：突然，一只幼龟……是否安全〗什么是探？（伸出）那为什么不用伸出呀？探好在哪里？透过“探”这个字，你看出了什么？（小心谨慎，通知同伴是否安全）原来它有保护自己的办法，这是一种生存本领啊！谁想来读读这句话呢？四、创设情境，感悟自然之道1.过渡。同学们，刚才我们抓住了一个“探”字，在和其他词语的比较中，我们看出，这小幼龟它能保护自己，多么神奇！可是，我们却不知道啊！还劝向导救了它，却导致了这样的结果。请同学们默读5-8自然段，看到了怎样的情景，让大家极为震惊呢？请画出相关的词语和句子。〖课件：默读、提问〗2.创设情境，引导想象。〖课件：海滩图片〗同

6、学们来看，这就是黄昏下的加拉巴哥岛海滩。在读过课文以后，你觉得这幅画面中，还应该有些什么？结合你画的句子来谈谈。〖课件：群龟图〗是啊，同学们快看，这么多的幼龟鱼贯而出，他们争先恐后地爬向大海，那些争着抢着爬向大海的幼龟，会想些什么呢？（指名答）五、拓展延伸，遵循自然之道1.过渡。是啊，多么美好的愿望，一个争先恐后，就给了我们想象的空间，这幼龟们是怀着美好的愿望爬向大海的，然而等待它们的，确是这许多的食肉鸟啊！〖课件：配乐，食肉鸟图〗2.小练笔。想像一下，接下来，又会是怎样的情景呢？小幼龟们心里是怎么想的呢？请拿起你手中的笔，把你想象到的，写下来，最

7、好能用上你以前积累的四字词语。3.生汇报。你没有写完，待会儿可以把你想的说出来。幼龟们爬出巢穴后，却是这样的结果呀。谁来说说？4.总结升华。〖课件：第8段〗读第8自然段。同学们，正如你们所说的，大自然原本是那样的神奇，每种动物都有它自己的生存规律。这就是——自然之道。我们应该多去“了解”“尊重”这些规律，【板书：了解尊重】才不会好心办了坏事，这也是“自然之道”所要告诉我们的。5.布置作业。【板书设计】9.自然之道了解　　尊重　　　　　　　　　　我们　　　　　　　食　　　　　　　　　　　　　　　　幼龟　　　肉　　　　　　　　　　向导　　　　　　　鸟