语文人教版四年级下册语文园地二——习作《说说心里话》

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1、语文园地二习作说说心里话文县城关二小杨春丽教学目标：1、完成本单元习作：说说自己成长过程中的心里话。2、促使学生真诚表达、说真话，提高对诚心的认识。3、提高表达能力。教学重难点：真诚表达、说真话，怎样才说好心里话。教学课时:1课时教具准备：多媒体课件教学过程：一、创设情境，激发欲望同学们，不知道你们有没有遇到过这种情况，当内心烦恼痛苦是，特别想与人聊聊，求得别人的同情、理解；当遇到快乐高兴的事情时，也愿与人共同分享。。。。。。。。是啊，人人都渴望交流，渴望沟通，渴望得到心里的安慰。作为老师---你们的大朋友，首先真诚的向你们表示抱歉，我与你们交流沟通得不够多，希望大家理解。好，那

2、么今天，就请你们以笔代言把你们的心里话说出来，我会和你们分享快乐，共渡难关，帮你们解决难题，敞开你们的心扉吧，我期待着。。。。。二、明确要求，拓展思路1、指明读习作要求。边读边画出这次习作的内容及具体要求。1、汇报交流：（1）内容：说说心里话。（什么是心里话？真实的内心想法。）（2）要求：想一想你对谁说，说什么，还可以对谁说。对老师说、对家长说、对领居说对伙伴（身边的人）说。说感谢的话，提意见或建议等。说的内容要真实，发自内心，写后读给对方并做修改。三、确定内容、思考顺序1、静心思考你最想对谁说些什么。2、然后考虑怎样说。（1）态度：真诚，实事求是，尊重友好。（2）语气：心平气和

3、地；提意见、建议应用委婉的、商量式的口吻。（3）体裁：书信、日记或其他。3、顺序：首先写清楚向谁说，说什么。（简单概括）其次，层层深入地说想法。（最好能结合实例）最后，一商量的口气提出合理化建议或希望。四、小组交流，相互评议分小组交流。老师巡视指导。五、模拟情境，典型示范1、由老师扮演长辈的角色，请学生说心里话。2、由学生扮演不同的角色，大家评议。3、老师小结、点评，并强调习作中应注意的问题。六、动手练笔，交流修改1、学生动笔习作。1、选择例文，师生共同点评。2、学生互读互改。3、自我修改。板书设计：说说心里话什么是心里话对谁说说什么真诚表达怎么说