语文人教版四年级下册习作二“说说心里话”评改课

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1、抓住一闪而过的想法——四下习作二“说说心里话”作文评改课宁波市鄞州区中河街道宋诏桥小学张晶晶【教学目标】1．通过对比，感受用描述具体的一个事例更能表达内心想法，更能打动对方，说服对方。2．通过欣赏、挑刺与训练，初步学习说心里话要抓住“一闪而过的内心想法”，学习借助丰富的形式来表达想法，并尝试修改自己的习作。【教学流程】一、回顾要求，总结习作总体情况（一）围绕要求，回顾上节课的内容（课前板书：说说心里话）课件出示习作要求：围绕要求，回顾上节课的内容：开展了一次头脑风暴，从想说心里话的人中选择了一个最想对他说心里话的人，从想说的心里话

2、中选择了最想对他说的一个方面的内容，并完成了习作。（二）根据主题，总结学生习作情况关注每一位学生的习作情况，按心里话的主题分类出示。课件出示学生习作情况:表达对爸爸妈妈等长辈的爱（钱雨晨、何屹川、楼昊、陈疆宇、周骏之、徐榕婳、陈雨妍、陈芊蒙、俞雨晴9人）向爸爸妈妈等家人提出建议（王丹韵、张乐荃、付戉天、潘奕程、蒋佳卉、徐榕婕、吴依暄7人）表达对同学的感谢（王奕丹、陈安琦、虞心晖、沙漠、张陈彦希5人）表达朋友之间的深厚友谊（金弈辰、王欣妍2人）给同学提出建议（林佳诺、何子晨、吕佳妮、张子璇、陈宁、潘芊茗、周雯7人）二、引导选材，提倡

3、只写一件事（一）比较两篇习作，建议写好一件事1．学生默读同学写的两篇文章，一篇用一个具体的事例表达了内心的想法，另一篇用两个或是多个事例来表达内心想法。请学生交流更喜欢哪一篇。预设：写一件事的，事情更具体，内心想法更丰富。写两件事或多件事的，每件事都太简单，很难把想法表达出来。2．通过比较，引导学生先把一件事写好，更容易把事情写具体，更容易把内心想法表达出来，更能打动人，说服人。（板书：只写一件事）（二）修改例文与自己的习作，选择一件事来写1．一起修改写两个或多个事例的这篇文章，选择较适合的一件事具体来写。2．同桌互读对方的文章，

4、如果是写两件事或多件事的，提提建议，确定选哪件事来写。三、引导“抓住一闪而过的内心想法”，写好心里话（一）欣赏例文中内心想法描写精彩的语句1．再次欣赏写一件事的例文，引导学生发现内心想法描写精彩的语句。听到“对不起”，我立马像泄了气的皮球，目光顿时也灰暗了：幸福来得太快，失望来得更快。又是单位有事，又是只有我和妈妈一起去。2．引导学生品味，这位同学抓住一闪而过的内心想法，把失望真实地表达出来，能直通对方的内心。（板书：一闪而过的想法）（板书：失望）（二）寻找并补充例文中内心想法的空白点1．引导写例文的同学回忆情景，补充内心想法当平

5、时忙于工作的爸爸，同意陪你去公园放风筝，你一定有自己的内心想法。2．引导其他同学回忆类似情景，激发内心想法相信其他同学一定也有类似的经历，回忆回忆，说说你当时的内心想法。（三）抓住“一闪而过的内心想法”修改自己的习作1．引导写例文的学生，捕捉一闪而过的内心想法，修改习作。当爸爸的手机铃声响起的时候，当看到公园里别的父子开心玩耍的情景等等，相信你的内心是不平静的，会想些什么呢？（请该生修改在电脑上）（板书呈现例文学生修改后内心想法的变化）2．引导其他学生闭上眼睛，回忆当时情景，捕捉一闪而过的内心想法，进行修改。（运用电脑上的修改符号

6、修改在自己作文本上，选择几例，投影仪反馈）（四）欣赏优秀语段，丰富表达内心想法的形式1．欣赏优秀语段中表达内心想法的不同形式优秀语段一：（人教版三下意大利作家亚米契斯写的《争吵》）优秀语段二、语段三：（同龄人写内心想法）昨天我忘了写作业，老师叫我到办公室，此刻我正走在从教室到办公室的路上。哎哟！这下完蛋了！老师一定会骂我一顿的！我仿佛看到老师满脸的怒容，我仿佛听到了老师严厉的批评声和同学的嘲笑声。谁叫我昨天只顾着玩，忘了写作业呢？我望望操场上的小树，它在风中摇曳着子，仿佛在替我感到后悔。我握紧了拳头，手里不停地冒着冷汗：快了，快到

7、了。怎么办？难道要撒个谎，说我忘了带作业吗？不，不行。我不能欺骗老师！我咬咬牙，大步走进办公室。路灯亮了，我的心咯噔一下：糟了，这回又晚了。我慌慌张张向家里跑去。一路上，爸爸黑边眼镜后面那双严厉的眼睛，不时出现在我眼前。我忐忑不安：前几天爸爸刚说过，放学后要直接回家，不要到别处去玩。可是我刚遵守了几天，就又给忘了。这回爸爸一定会特别生气，说不定还要揍我呢。这时，我放慢了脚步，心想着该怎么办。现在只有一条路，那就是向爸爸承认错误，请他原谅。想到这儿，我又加快了速度，飞快地向家里跑去。2．交流表达内心想法的不同形式预设：最常用的形式（

8、心想、心里暗暗说等）；用动作引出内心想法；用心情带出内心想法；直接写出内心想法（用上语气词表达更强烈）。（相机板书）3．利用丰富的表达想法的形式，再次修改自己的习作，并反馈交流。总结：这节课我们抓住一闪而过的内心想法，把文章写得具体、细腻，更能打动