掌握书信写作方法提升书面表达能力

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1、掌握书信写作方法提升书面表达能力书面表达是体现英语应用能力的一个重要方面,综合考查学生运用所学的英语知识进行语言表达的能力。它是中考英语必考题型之一，难度较大，通常出现在试卷末，分值一般为10〜20分。纵观近几年的全国各地中考英语书面表达，书信写作占了较大的比例。本文就如何提高书信写作方法，提升语言表达能力进行了阐述。一、书信写作命题特点书信属于应用文，旨在考查学生在实际生活中应用英语的能力，体现了学习英语的实用性。2014年各地中考书信写作命题特点如下：（一）根据提示，写一封电子邮件或者信件荷泽卷要求考生给他的美国笔友写一封电子邮件,介绍中国的传统节日一一春节；南京卷要求

2、考生以来自英国某中学的交换生Daniel的名义，根据提示内容，写一封电子邮件，询问英文报纸JinlingDaily广告中介绍的机器人培训班相关的具体信息。（二）根据所给提示、发来的邮件或者来信，回复一封电子邮件或者信件安徽卷要求考生给英国笔友David回电子邮件，介绍学校在暑假期间对学生的要求；河北卷要求考生根据Tony从美国发来的电子邮件、所给英文提示与要求以及参考词汇，进行回复；北京卷要求考生根据提示，给笔友回复电子邮件，回答其就过生日的情况询问的一些问题；东营卷要求考生作为某杂志社编辑Mr.Knowledgeable,给中学生Bob写一圭寸回信，帮助其解决问题。二、学

3、要有法书信是应用文的一种，而应用文注重交际功能，表达自己的观点，或解决实际问题，或叙述和议论。如何才能写好这类书面表达的文章呢？请依次打开以下三个锦囊吧。（一）注意书信格式，明确写作要求1.英语书信一般分为信头、信内地址、称呼、正文、结束语以及签名等。信头：指写信人的地址和写信日期，通常写在信纸的右上角。先写写信人地址；地址的写法要先写小地方，后写大地方。再在地址的下面写上日期。日期的写法有两种：月一日一年；日一月一年。封内地址：通常写在左手边，在日期线和称呼之间写。非正式信函内收信人的地址通常省略。称呼：是对收信人的称谓，通常在收信人地址下面两行处写，与收信人地址齐头。正

4、文：是书信的主体部分。从称呼的下一行第一段顶边写。谦称和结束语：指正文下面的结尾客套话。第一个字母大写，末尾用逗号，可省略。签名：指写信人签名。写在结束语的下面。2•尊重西方文化。由于文化差异，注意英语书信与中文书信有很大区别，避免出现中式英语。称呼语最普通的是Dear,Dear后一般用名字，而Mr./Mrs./Miss.后不能单独用名字，而只能是姓或姓名;结尾语的第一个字母要大写，最后还要加上逗点；要特别注意英语语言习惯，不可根据汉语意思写上诸如“此致敬礼”“祝您健康”之类的中国式的结尾语。若要针对收信的对象，将结尾语加以区分，则有以下几种方式：对于比较亲密的对方，可以用

5、Sincerelyyours/Yourssincerely/Sincerely；对于一般的朋友可用Yourfriend；如果是儿女写给父母，就用Yourlovingson/daughter；对长辈则用Respectfullyyourso3.明确写作要求。通常书面表达会给出“提示”和“要求”两部分：“提示”一般包括与写作内容紧密相关的信息；“要求”一般包括对短文的人称及字数等要求。同学们首先要把握题目要求，判断其类型，审准要点，明确写作内容，不能离开所给情景和要求自行立意、选材，随意发挥。（二）了解突出问题，避免错误重复1•混淆英语书信和中文书信的基本格式。对英语书信的格式概

6、念模糊，将中文书信的写法生搬硬套在英语书信中；误写成了一般的作文，而没有书信格式；签名没按文中的要求，要么与收信人相反，要么误署了自己的真实姓名。2•粗心大意，审题不清，写作内容不完整。在作文中，同学们忽视所发邮件和来信内容，在回信中漏掉要点、提示内容或者提示词，与题目要求不符。3•写作层次混乱，前后表达不连贯。句子结构错误较多，有的固定搭配不正确，甚至单词拼写不正确。4•用中文的思维直接翻译句子，这种现象在考试中比较普遍；不能熟练运用五种英语基本句式；忽视英语文化相关的思维方式和表达方式。（三）掌握写作方法，强化基础知识1•审题目。看到考题后，先不要急于动笔，要仔细看清题

7、目要求的内容，确定考查的类型，在自己的头脑中构思出一个框架或画面。看懂题意，根据提供的资料和信息来审题，审题要审格式、体裁、人物关系、主体时态、活动时间、地点等。要注意看清题目要求与提供的情景，判断需要用的固定搭配、人称、时态包括词数限制。倘若审题不准，就有可能出现“下笔千言，离题万里”的情况。2•圈要点。防止遗漏要点。要点是给分的一个重要因素。为了防止写作过程中遗漏要点，同学们要充分发挥自己的观察力，把情景中给出的各个要点、提示逐条列出，选取那些典型的、易于表达的材料作为自己写作的重点，列出提纲。这样做，可以使杂