苏教版一年级语文上册识字第一单元教案

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1、第一单元分析个人设计备课组集体讨论意见一单元教材分析本单元包括3篇识字课文，一个练习。主要形式是“词串”，围绕一个中心内容，将一组词语组成韵语，并配以相应的图画。识字1是一首古诗，这首古诗将从一到十表示数目的10个汉字同小桥、流水、烟村、、亭台、桃花巧妙地编织在一起，构成了一幅幽静美丽的乡村田野画面。这首诗读来朗朗上口，富有儿童情趣。第二、三课采用“词串”的形式，将一组词语组成韵文，读起来押韵上口，便于诵读记忆。课文配有相应的图画。不但可帮助学生从整体上了解图画，理解词语。而且可认识事物，受到美的熏

2、陶。本单元的训练重点是识字、写字，有感情地诵读韵文，背诵古诗《一去二三里》。二单元目标要求1、学会本单元26个生字。两条绿线内的16个字只识不写。2、认识汉字的16种基本笔画，练习按笔顺规则写字，正确书写生字。3、能按顺序仔细观察图画，把图画中描绘的事物用所学的词语联系起来。了解公园里的景物与设施。4、学会本单元的字词，理解本单元由生字组成的词语。诵读诗歌，通过诵读，大体了解诗歌的意思，体会山村景色的幽美和生活的快乐。5、口语交际——自我介绍。三单元设计意图从这一单元开始学生既要识字，还要诵读韵文。

3、对于一年级的孩子来说有一定的困难，。教学时，教师要努力创设生动活泼的教学情境，让学生动手动脑、动口，在轻松的氛围中识字、写字。（如：找一找，生活中有那些对于一些难写的字，教师要手把手进行指导，帮助让学生找到写字的要领，促使学生早日养成“提笔即练字”的习惯，从而把字写好。四单元目标达成分析课题：识字1（一）时间：年月日教学目标1、学会本课10个生字。两条绿线内的4个字只识不写。2、通过诵读，大体了解诗歌的意思，体会山村的幽美和生活的快乐。重点与难点1、知道八种基本笔画名称。2、正确书写十个生字。3、诵

4、读韵文。课前准备（投影 录音 生字卡片 ）   板块教师活动学生活动教学目标及达成情况一、创设情境观察图画1、小朋友，你们愿意和老师一起去郊游吗？2、描述：小朋友跟着老师，走啊走，只走了一会儿，我们就来到了这个山清水秀的小山村。（投影图片）（音乐播放）下面请大家手拉手，跟着老师唱着歌曲，一起往前走……二、指导看图说图意1、大家看：多么美丽的小山村呀！那么，小山村的远处有什么？近处又有什么呢？请小朋友先看图，然后把你所看到的景物说给大家听。2、谁能把小山村远处、近处的景色来说一说呢？出示说话提示：3、

5、小结：小山村里有山有水，有亭台、有人家，还有芳香扑鼻的花儿，景色非常美丽。小朋友喜欢这里吗？对！不光小朋友们喜欢它，很久以前的一位老爷爷也喜欢它，还为它写了一首诗歌呢。小朋友，你们想不想来读一读这首诗歌？学生观察，练习说话按提示说话;1小山村的远处有（            ）。2小山村的近处有（            ）。三、朗读诗歌，读顺古诗1、投影诗歌。2、这首诗歌的题目是什么？（范读，3、师范读古诗。4、老师读的好听吗？小朋友能像老师一样把这首诗歌读正确吗？要求：眼睛要同时看上下两行：既要看

6、清上面的拼音，又要看清拼音下面的字。5、检查朗读情况：（1）这首诗里有几个音节比较难读，谁已经把这些音节读正确了？yí sì wǔ shí zhi    jiā huā zuò    （2）音节是会读了。那么诗歌会读了吗？。（3）小结朗读情况。齐读题目。小朋友认真听清老师读的每个字。学生按要求自读诗歌指名读音节①指名读，评议。②分男女同学比赛读。四小朋友拿出铅笔，把古诗里表示数字的十个生字用笔圈出来。、认识生字，指导书写1、小朋友，你们知道吗？写这首诗歌的老爷爷，他真有本事。他串用了十个数字，就把小

7、山村里的美丽景色用四行诗句写了下来。那么这首诗里藏着哪十个数字呢？你们能把它们找出来吗？2、这十个数字就是我们这一课要求掌握的十个生字。下面老师请同学来开火车读读生字。。3、从今天开始，我们就要学写汉字了。我们小朋友学写字，是在田字格里写的。认识田字格（1）投影田字格，（2）我们中国的每个汉字都是有几个基本笔画按照一定的笔顺写成的。（3）认识第几个笔画名称。“横、竖、撇、捺、”。（4）横是汉字中用的最多的基本笔画。我们这一课的十个字中有八个字中带有基本笔画“横”。（5）  下面我们先来写第一个汉字，

8、出示：一（一其实就是一横）（6）观察田字格中的一，（7）范写：（一从横中线上起笔，然后从左往右，略向上斜一点，要写得稍微左低右高）5、“一”字很好写，那么这个“二”字怎么写呢？要注意那些地方呢？老师请（1）范写“二”字有两笔，第一笔是短横，写在横中线上。第二笔是是长横，要写在横中线下面。（2）每个字都有一定的笔顺，“二”字的笔顺是怎样的？6、“三”字的笔顺看出来了吗？谁来说说。7、八”先撇后捺，两笔分开，捺要稍微高一些。8、学生描红，教师巡视指导。（1）开火车读。（2