苏教版一年级语文上册识字2教案

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1、苏教版一年级语文上册识字2教案教学内容:《识字2》教学目标:1学会本9个生词，两条绿线内的4个字只识不写，认识6种笔画，理解由生字组成的词语。2按顺序仔细观察图画，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起。3初步训练学生健康的生活常规。教学重难点：1、学会生字9个，理解词语。能把图画描绘的事物同所学的词语联系起。2、指导诵读，指导学生利用田字格写好汉字。教学准备：1、彩色图片。2、生字词卡片。3、田字格黑板。时安排：两时教学过程：第一时时目标：1认识本的9个生字。理解由生字组成的词语。2按顺序仔细观察图画，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起。一、导入新▲小朋友，你们已经是

2、一年级的小学生了，你们早上几点钟起床？起床后又做了那些事呢？谁说一说？（联系自己说说看）▲有一位小朋友叫芳芳，她早晨的生活是怎样的呢？请小朋友仔细看图。二、看图学词语1、出示图片1▲小朋友们看，图上画了什么？（太阳，闹钟，小鸟）▲小朋友，你们能够通过自己的想象，把这三个事物连起说句话吗？相应出示▲你们认识它们吗？（四人一小组学习）2、出示图片2▲天亮了，芳芳也醒了。她会做些什么事呀？（芳芳醒了，她赶紧穿上衣服，跳下床。小鸟见了，说：“芳芳起的真早啊！”）相应出示：穿衣下床起早▲每一组的小伙伴们赶快去认识他们吧！▲谁读？小老师们对他们的朗读满意吗？谁评评看？▲齐读我的10

3、分钟3、自主学习第三组词语(1)出示图片3▲芳芳起床后又做了哪些事情呢？（芳芳按时起床后，认真地刷牙，洗脸。吃着美味可口的早餐。）相应出示：刷牙洗脸早餐▲这三个词，谁教教大家？▲老师看哪一组的小朋友配合的好，学的快？4、出示图片4，按照刚才的方法自学▲芳芳每天的生活真有规律。吃完了早餐又该做些什么呢？相应出示：上学升旗做操▲哪位小老师想告诉大家它们该怎样读？▲你们能够一起认识它们吗？三、熟读韵▲小朋友们，你们能把4组词连起读一读吗？先试试吧。（自读）▲指名读。▲小组互读，相互交流一下，看谁读得好！▲谁读？▲我们一起读一读。▲你们读得就像一首小诗一样，真好听。好，我们一边

4、看图，一边再轻声读一读。四、指导书写1、太师范写2、阳师范写▲描红第二时时目标：1熟读韵。2学会写田字格中的字。一复习导入1、出示不带拼音的词语。（9个）2、出示太阳闹钟小鸟穿衣下床起早刷牙洗脸早餐上学升旗做操3、还记得吗？指名读，齐读4、你们能不能背下呢？背给你的小伙伴听吧！我的10分钟二小组学习儿歌《蜗牛上学》1、读一读。2、说一说：读了这个儿歌，你知道了什么？你会对蜗牛说些什么三指导书写1师写“鸟”字▲“鸟”是今天所学的字中最难写的一个，它的笔顺是怎样的？▲你发现“鸟”在田字格中怎样写才是最漂亮的？▲“鸟”字怎样写？▲描红2师写“下”“上”▲比较它们有什么不同？（

5、笔顺：下：上：）▲我们仔细看看，在田字格中写这两个字要注意什么？▲“下”字怎样写？“上”字怎样写？▲分别描红3师写“早”字▲它的笔顺又是怎样的？（早：）▲这个字，在田字格中如何写漂亮呢？（“日”要写扁些，小些，“十”要宽些，长些，竖从横的中间穿过，并在竖中线上。）▲“早”字怎样写？▲描红4师写“牙”字▲瞧，“牙”字的笔顺是怎样的？（牙：）▲小朋友，想把这个字写漂亮吗？要怎样写呢？（横要短与竖折，竖折在横中线上，竖钩在竖中线的右侧。）自主学习“小”“衣”6师写“小”字▲自学笔顺，仔细观察“小”字的笔顺是怎样的？（书空）▲“小”字怎样写才好看呢？（学生观察田字格中的范字，讨

6、论）▲描红7师写“衣”字▲小侦探们，你们观察得真细致！“衣”这个字该怎么写呢？（书空）▲那“衣”在田字格中怎样写才能漂亮呢？▲引导学生找到关键笔画▲描红板书设计：识字2太阳闹钟小鸟穿衣下床起早刷牙洗脸用餐上学升旗做操智慧瞬间: