沪教版 三年级上数学教案 第二单元

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1、第二单元用一位数乘乘整十数、整百数（一）教学内容：课本第10、11页教学目标：1.会运用惩罚模式“乘是同数连加”来计算乘整十数、整百数，加强对乘法定义的理解。2.运用推算，从4×3、4×30来计算乘整十数。3.通过推算培养学生的类推能力。（学有余力的学生要求掌握所有的方法，并知道算理；学习困难学生只要求掌握自己喜欢的方法。）教学重点：掌握并能熟练计算乘整十数，整百数。教学难点：理解推算：从4×3推算4×30、4×300。就是表示4个3时，4个3百，即（4×3）个十和（4×3）个百。教学准备：多媒体课件、点子图。教学设计：一.

2、情景引入：师：为了迎接新的一学期，也为了让自己的学习成绩更上一层楼，小胖早在暑假期间就开始积极筹备。这不，今天，自信的他带来了一道乘法题目，向各位小朋友提出挑战，你们是否愿意接受挑战？二.探究阶段：1.出示小胖的问题： 4×30是多少？问：这题的数有什么特点？生：是一位数乘整十数的乘法。师：今天我们就一起来解决乘整十数的乘法。（揭示课题：乘整十数）2.解答阶段1）师：这道4×30的积是多少呢？你会算吗？如果你可以独立解答，算完后就把你的解答方法和你的同桌介绍一下。如果有困难也可以先找小组内的小朋友讨论后再解答。2）交流汇报计

3、算方法：方法一：因为4×30表示4个30连加，30+30+30+30=120       所以4×30=120   方法二：我使用推算的方法，因为4×3=12，所以4×30=120（根据学生的回答同时出示点子图介绍算理）师：把30看成3个10，那么4×30就是（4×3）个十，也就有12个十，是120，所以我们也可以用推算的方法来计算。方法三：学生也可能会想到：把30拆成3×10，即4×3×10=12×10=120（教师要引导学生留意方法二和方法三的联系）小结：在计算一位数乘整十数时，可以利用乘法的定义——同数相加来计算；也可

4、以先想一位数乘一位数再推算出结果。1.运用这两种方法（方法一、方法二）进行练习：1）像小亚一样计算：（在书上的框中写出计算方法）5×30           4×60           3×70             6×504×80           7×20           2×90             8×702）像小巧一样计算：6×4=  4×6=   7×8=  8×7=      6×40= 4×60=  7×80= 8×70=    4×9=   5×2=   9×3=3×8=4×90=  5×2

5、0=  9×30=3×80=问：小巧是怎么计算一位数乘整十数的？那通过7×9这道题，你可以推算出哪些乘法题呢？生：7×9=63，7×90=630，7×900=6300……二.实际应用阶段：1.出示：第11页的图问：从图中可以获得哪些信息？要求三纸板鸡蛋，一共有几个？我还必须先要知道什么条件？从图中观察一纸板鸡蛋有几只？方法1：一个一个地数，假如正确的话会得到答案“30个”。方法2：每排6个，有5排：6×5=30。方法3：每列5个，有6列：6×5=30。方法4：斜着数，再相加。1＋2＋3＋4＋5＋5＋4＋3＋2＋1=30。方法

6、5：斜着分成两半，先算一半：1＋2＋3＋4＋5=15，再算整个：15＋15=302.问：三板鸡蛋一共有几个？3×30=学生独立列式，并计算。说说方法：（1）30+30+30=90            （2）3×3=9                3×30=90                    3×30=90师：运用刚才的两种计算方法还可以帮助我们解决许多的生活实际问题。1.完成第11页的练习师：现在请你根据送货单，帮助工人叔叔计算四所小学所需要的鸡蛋数量？你喜欢用哪种算法，就用哪种算法来计算。           

7、                      送货单：新世纪小学：6×30=180            新世纪小学：6纸板鸡蛋实验小学：8×30=240              实验小学： 7纸板鸡蛋时代小学：7×30=210              时代小学： 8纸板鸡蛋田园小学：5×30=150             田园小学： 5纸板鸡蛋二.总结问：今天我们学习了什么？你有是收获呢？乘整十数、整百数（二）教学内容：课本第12、13页教学目标：1.运用推算，从4×30、4×300来计算乘整十数、整百数。2.知道整十

8、数、整百数，也可以交换位置，积不变。3.通过推算培养学生的类推能力。※要求困难生会用推算的方法口算乘整百数的计算题。教学准备：多媒体课件。教学过程：一.情景引入：1.师：小胖学校的秋季运动会如火如荼地开始了。2.出示：第12页的主题图师：看！在田径赛场上，正在举行800米的长跑比赛，小胖跑