杯子变热了公开课教案

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1、蒙阴二中小学部人人一堂公开课教案2014年5月12日姓名宫芳芳学科科学年级四课题筷子“折了”教学目标1、了解光的折射现象。2、愿意合作与交流，对光的折射有自己感兴趣的问题。3、通过光的折射现象，让学生体验逻辑推理及运用想象建立假设的重要性；并对生活中的此类现象做出解释教学重点、难点重点：了解什么是光的折射。难点：用光的折射解释生活中的现象。教学过程一、实验引入：1、小组实验：把筷子斜插入盛水的烧杯里。2、观察现象：仔细观察筷子，发现什么？3、指名汇报：4、引出课题：教师板书。二、合作探究：活动一：硬币升高实验。1、课件出示实验步骤。（1）

2、小组长将硬币放在空瓷碗的底部，把碗放在桌子中间，其他同学移动身体的位置，使眼睛刚好看不到硬币；（2）小组长拿起水瓶，沿着碗的一侧，缓缓倒水，其他同学保持姿势不动，仔细观察现象!（3）换其他人倒水，再重复做两三次。（4）每位同学先说一说你的发现，再找一找光在传播过程中经过了几种物质，然后小组合作画出光的传播路线，最后看一看光走的路线是怎样的？（5）小组完成任务后，收好器材，迅速做好，准备汇报。2、分组实验。3、小组汇报：4、精讲点拨：教师利用课件演示实验过程及结论，并适时板书。活动二：光点“偏”了实验1、课件出示实验步骤。（1）小组长摆好纸

3、屏的位置并固定不动。（2）一名同学用激光灯照射纸屏并保持稳定，另一同学记下光点的位置。（3）在纸屏与激光灯之间放入玻璃砖，观察光点的位置是否变化？（注意：不能用激光灯照射眼睛）（4）换不同的角度多试几次，认真观察。（5）每位同学先说一说你的发现，再找一找光在传播过程中经过了几种物质，然后小组合作画出光的传播路线，最后看一看光走的路线是怎样的？（6）小组完成任务后，收好器材，迅速做好，准备汇报。2、小组实验，并观察实验现象。3、小组汇报：4、精讲点拨：教师利用课件展示实验过程及结论，并板书。三、学以致用1、课件出示图片：把筷子斜插入盛水的碗

4、中，筷子为什么“折”了？现象。2、视频播放：看上去很浅的池水，为什么变深了？四、生活中的科学1、学生汇报：举例说出生活中的折射现象。2、教师课件展示：折射现象图片。3、学生欣赏视频：海市蜃楼、三日同辉、云海佛光