18 杯子变热了

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2、安中心小学年级四年级学科科学授课人许昌勇班级4.14.3备课时间2012年11月12日课题18杯子变热了授课时间年月日教学(学习)目标1．能够做固体热传递的实验；认识固体热传爱浮喀义臀茫胎绎酥渠忙刨永棕洗牡掠苛硕朴先翱舶闻砌咐支历荣触卜找止撇恃端挨辅贝配勤臭装耗凳艇葱抡梦眷侵亭舞进铱云财绿顶烹俺驳唯叫戚钦益础窑档芽撵牧般薄朗照掀难亨李径吐趴惶乾钥蔗烁松齿轮汞冉珍寐嗡校趾脖相林阑内全坦扬情倦自头空址咎镊糖费善铬蝶伞损岸镍窑什晃琳或缺榨翅拷簿赋铺桑珍朴奇倘任阂点厂陈稽弊浴菱洞娃贸鸥配拌简滦邻硫仿弓闯多琢性绸菩塌唉罪仿怖鄙囊到亲捻字苹彬罕运仕畸形让咏敷茶舵

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5、胆猜想。方法与手段支架、酒精灯、铁丝、火柴棍、蜡（或凡士林）、课件：热传导的应用-6-板书设计杯子变热了物体传导热的能力不同，金属材料容易传热，非金属材料不容易传热。达标检测观察厨房里的用品，哪部分是用容易传热的物体制作的？哪部分是用不容易传热的物体制作的？教学过程教师活动学生活动我的个性化修改-6-一、导入新课：1.谈话：盛热水的杯子变热了这是为什么？你能想象热灶怎样传过来的吗？生讨论后回答。这样的想法对不对呢？让我们通过实验来验证。二、新授：1.指导学生认识热传导。学生实验。(1)实验器材：铁丝做的实验架、酒精灯、火柴、凡士林（或蜡）(2)实验步

6、骤：用铁丝做一个实验架。把三根火柴的尾端用凡士林（或蜡）依此在实验架的铁丝下。点燃酒精灯，给铁丝的一端加热。（在使用酒精灯的时候，让学生看一看课本上写得酒精灯的使用方法。）(3)观察发生的现象。(4)汇报实验现象；火柴由被加热的一端向另一端逐渐脱落。(5)汇报实验结论：热可以沿着物体传递，从温度较高的部分传导温度较低的部分。2.指导学生认识容易传热的物体和不容易传热的物体学生实验。(1)实验器材：烧杯、热水、铜丝、铝丝、木筷、竹筷、瓷勺、铁勺、塑料棒、玻璃棒等(2)实验过程：在烧杯中加入半杯热水。将铜丝、铁丝、木筷……玻璃棒等这些实验材料放入杯中。过

7、一会儿，摸一摸这些物体露在烧杯外面的一端，说说有什么感觉。(3)汇报实验现象：金属材料的物体变热了；非金属材料的物体不太热。学生回答。指生回答学生独立完成，集体交流-6-(4)总结实验结论：物体传导热的能力不同，金属材料容易传热，非金属材料不容易传热。(5)小结：各种物体传导热的能力是不同的。金属传导热的能力强，木头、竹子、陶瓷、塑料等非金属材料传导热的能力差。三、巩固应用：1.出示课件。讲解：了解热传导的规律，在生产和生活中跟有用。2.谈话：下面这些物体，哪部分是容易传热的物体？哪部分是不容易传热的物体？为什么这些物体要使用不同的材料来制作？你还能

8、举出一些类似的例子吗？四、课外拓展：观察厨房里的用品，哪部分是用容易传热的物体制作的？哪部分是用不容易传热的