物理名师的基本特征

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1、物理名师的基本特征曾有人说，教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新；教育是事业，其意义在于奉献。其实，教师不仅是一项工作，也是一个职业，它更是教师专业成长和使成为事实小我私人理想的的戏台。物理教师不仅要精晓本学科的知识，还必须明确物理教师应具备的学科涵养和自身的能力结构。一个好的教师物理除了具备真善美的心魄，具备对峙公正和热爱教育的责任感。还应注意自身的知识结构专业素质结构的完善。物理教师的素质内部实质意义凡是包括职业理想、专业知识、专业能力和学习心理等方面。美国理科学教育师协会（N

2、STA）会长典白礼博士在他所著的《如何做一个中学理科学教育师》一书中，列举了辨认理科学教育师素质的15个问题：1是否表现出相当的教学热忱？丄可否用恰当的声调和动作表情吸引学生的注意？丄可否施用教具进行教学？1可否把握简单洋思中学物理教案的教学目标？1是否具备学科专业知识并能应用于同样平常生活？丄是否有能力将复杂的内部实质意义用简单明白的语言加以诠释说明？丄可否刺激学生思虑？1是否只将课本马虎教完了事而无论学生有无相识？1可否沉着地应付讲堂上的偶发事务？1是否对教学有足够的自信？1可否动用各种差别的教

3、学技法？1是否鼓励学生共同介入和发问？丄是否保持适当的教学进度？丄可否在教授新内部实质意义之前给学生以适当的刺激来引发学习乐趣？1可否将重点放在主要概念的教学上，并在教学竣事时能以究竟举例？结合当前的中学物理教育的近况，我小我私人以为，一个优异的物理教师该当具备以下的特征：（一）、有乐观的心态和对生活的热忱优异的物理教师具备“太阳天天都是新的”乐观的生活心态。他们胸襟坦荡，永远的热爱物理学专业，乐于投身物理教学工作。朴拙的关爱中学物理教案范本每一个学生，对学生要充满宽容和期待，为使成为事实多学生科学

4、智慧的培养，无论学生在根蒂根基、纪律和学习踊跃上给教学造成怎样的闲难，都不撤退，心中充满着信心，坚决相信只要对峙到尽头，肯定是能乐成，是以，优异教师都有一颗年轻的心，涌动着芳华的激情。（二八热爱教师岗位，具备稠密而不变的职业精力教师只有热爱本身的工作，才能摆脱很多阳谷的束厄狭隘。热爱教师岗位的要害，就是教师对本身的岗位具备稠密而不变的职业精力。教师职业精力的内涵包括了五个方面：教师职业价值（有无觉患上教师是一种令人的总称和本身城市变患上越发斑斓的职业？）教师职业感情（与学生在一路有否感应永远年轻欢愉

5、、给学生上学是不是一种乐趣？）教师职业信心（能不克不及就叶澜教授拟定确当教师12个”可否“作出必定回覆？）教师职业责任（是不是意识到了学生身心不好是初级中学物理教案ppt残障品、成就不好是次制品、思惟品德不好是伤害品，误人后辈等于谋财害命等？）教师职业理想（是不是内心深处想到当教师就要当个好教师？名师、专家？）优异教师对本身所从事的教师职业，有着稠密的职业感情，有充分的职业信心，有深刻的职业价值认同，有强烈的职业责任，有弘远的职业理想，他拥有充满生机和活力的教师职业精力，表现出优良的师德涵养，师德风

6、采，并牵引本身全身心地投入教育工作中去。作为一名起劲成为优异老师的小我私人，该当考虑：如何通过组织的教育引导和自身的考验省悟，增进职业感情，树立职业信心，提升职业价值，强化职业责任，追寻职业理想。如果一个教师具备了不变而稠密的职业精力，那么，他就肯定是能吃苦，肯定是肯吃苦，并且吃患了苦。（三八高尚的师德师德是指教师在从教中逐步形成的道中学物理教案范木德观念、品德情操、品德行为和品德意志，是教师从教时所遵循的行为规范和必备的品质，它表现着社会和人平易近对教师的希望和要求。丰富的师德案件的例子对以从收集

7、上、报刊上相识（南方网）。在新的历远古提下，师德是一个教师专业发展的根蒂根基，应进一步倡导”敬业爱生、明理诚信、平等互助、勤学乐教、廉洁奉献”的教师基本品徳规范。实践使我们熟悉到，教师的职业品徳无论在教育境界层次、教育理解层次，还是在在业态度层次与爱生层次没多是纯粹整洁划一的。师徳在付与时代精力的同时，必须从以下几方面來进一步熟悉：爱岗敬业是师德的基本耍求。可以说，对于责任心强的老师來说，没有真正意义上的上下班，上班固然好好工作,下班常常又是上班的延续；也没有真正意义上的工作场合，校内是”工场”校外

8、何尝不是”阵地”？因屮学物理教案ppt此，好教师要安教、乐教、善教，具备艰苦奋斗、尽职尽责的敬业精力。热爱学生是师徳的核心。“没有爱就没有教育”。师徳是一种爱，必须用关爱之心叫醒关爱之心。老师要和蔼可掬，放下架子，善待学生，不歧视、挖苦、体罚差生。你刚从教时可能不愿定是爱你的学生，但你既是从事了这一职业，就答允担你响应的责任，你患上关注学生的学习与成长，并且，你不要将关注仅只停留在乎识里，而应让学生摸患上着，感觉获患上。你拾起学生掉在地上的橡皮，耐烦回覆学生的提问，常