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1、!11卷第期//物理教学.0,!1!∀年!月#∃%&∋(&)∗+(∃∋,−233!∀4然濒瀚黔黔黝撇∋物理教学钓基本特征陶昌宏5北京教科院基教研中心物理室北京678,。,物理学研究物质的基本结构研究最普遍的相化实际教学中我们不可能让全班同学都站在电。。互作用和最一般的运动规律自然界的物质结构有梯中的台秤上进行亲身体验北京市一一中学的,,。王,。其规律物质运动有其规律物理教学同样有规律跃飞老师利用教育技术做了一个视频片段这,,我们认识物理教学的规律尊重教学规律按物理教段视频记录了本班的一名女生从进
2、人电梯站到台秤,,、、、学规律进行教学就能提高课堂教学的质量就能有上到电梯启动匀速上升减速上升和加速下降匀。、。效地落实新课程提出的三维培养目标物理教学的速下降减速下降的全过程台秤读数的情况上课。规律是什么9到目前为止我不敢轻意的说出物理教时播放了这段视频学生看到这个情景觉得很亲。。、学的规律在这里只想跟同行们说说物理教学的基切这段视频为同学创设了一个生动的直观的问,。:本特征我认为物理教学应有如下的基本特征题情景,,:“物理教学要坚持以创设问题情景为切人点以同学们看过视频后王老师问同学什么情况,”观察实验5事实8
3、为基础以培养学生思维能力为核下台秤的读数大于人体的重力9这时班上同学大,。,,心以提升学生探究能力为重点的基本特征多都表现出为难因为他们只顾了好看只顾了观察,、以钊设向题惰篆币切入点同学的表情和楼层的变化等而忽视了读数变化规,。“”创设师生共有的问题情景能够调动学生的学律的观察这时王老师说请同学们再看一遍当习积,。,,极性引发学生学习兴趣创设师生共有的问时我注意到全班学生精力集中全神贯注地进行观题,。,,,情景能够使学生产生解决问题的期待创设师看其中不少学生拿起笔一边观看一边快速的在,。,生共有的问题情景能够使学生
4、做出合理的假设与本子上做着记录通过第二次的观察大多数学生。,、。猜想创设师生共有的问题情景为教师与学生学总结出台秤读数大于体重的规律就是这样一个情。,,生与学生之间的有效交流搭建平台景提高了学生的学习兴趣培养了学生的观察能,,创设师生共有的问题情景使学生产生认知冲力使学生一开始就对超重和失重现象有了正确地,。。突为学生建构认知体系做好准备认识,、、58创设问题情景可利用物理实验多媒体视!以龙察实脸5事实8币基础、、、。频技术多媒体音频技术现代网络技术学生的肢物理学是一门以实验为基础的科学十七世、。,以,体语言学生的
5、生活经验等等纪伽利略为代表的一批杰出的物理学家形成了,,5!8问题情景要贴近学生生活要有利于学生比较完整和成熟的物理实验研究的方法其核心即,,。生成物理问题有利于激发学生的学习兴趣和探究为实验事实与理性思维的相互作用这种研究方、,,,欲望有供学生进行假设猜想的空间有利于教学法使物理学的研究走上了科学规范的道路开创了。,目标的完成物理学发展的新篇章使经典物理学理论的建立和。:58创设问题情景是教师在备课中最吃功夫的应用达到前所未有的高度爱因斯坦曾评价说。“地方之一创设合理的问题情景是一节好课的开伽利略的发现以及他所
6、用的推理方法是人类思想,、,、,,始是师生生生之间进行讨论的序幕是引发学史上最伟大的成就之一而且标志着物理学的真正、,。”生思考形成探究的开始是调动学生学习积极性的开端,。,良方是教师的教学智慧实验是物理教学的重要基础实验是物理教学,,,例如高一物理课标必修教材《超重和失重》的的重要内容实验是物理教学的重要方法实验是物,,,,内容中举了一个人站在台秤上的例子台秤在电梯理教学的重要手段实验是认知的重要工具实验是,,,。进行探究的重要手段实验是创设情景的有效方法里观察的电梯启动制动过程中体重计读数的变·;·,,实验是获
7、得直接经验的重要途径实验是培养科学因此准备好一个实验常常要比准备一节课的讲稿、、,。、态度感悟科学方法形成科学观念的重要过程实花太多的时间有些物理教师肯花时间下力气备,、,。验是检验理论的重要标准实验是培养合作意识合好实验有的教师则不然,作能力的重要途径实验是培养创新精神和实践能578评价问题。,力的重要基础目前的考试实验部分对考生的考查仍局限在,,。自然界的物质是无言的但它有与人类交流的笔试上即纸上谈兵笔试考查的仅是考生的心智。。,。,方式实验实现了人与自然的对话在对话中我们技能笔试无法考查学生的操作技能原则上讲
8、学,、、,收集信息经过分析整理归纳和总结会发现自然生如果能够从理论上掌握实验的相关内容实验笔,。,界物质的基本结构和运动规律因此实验是重要的试就可以考出相应的成绩因此不做实验教师只,。,,,探究方法实验是重要的认知手段讲实验学生只听实验学生只练笔试实验不会影,。学生动手实验所获得的体验用其它方法是替响考生的成绩。,代不了的实验是培养学生动手能力的重要的实践北
