可爱校园教案

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1、附件教学设计（教案）模板基本信息学科数学年级一年级教学形式新课教师董森单位太和县肖口镇任庄小学课题名称生活中的数学情分析学生已经有能力认识生活中的物体，可以启发学生数一数这些物体。让学生把物体与数建立一种联系。从而激发学生学习数学的兴趣。培养学生的观察能力和合作能力。教学目标1知识：通过数数来认识数。2能力：在具体的情境中开展数数活动，激发学生学习数学的兴趣。3：情感态度：初步培养学生团结合作和认真倾听他人看法的学习习惯。教学过程一、创设情景，激情引趣师：小朋友们，今天，我们学校开学了。在一个大森林里，有一些小动物非常羡慕你们，它们也建了一所动物小学

2、，今天也开学了。你们想不想看看它们上学的情境呀?师：好，那我们一起去看看吧!(出示教科书第2～3页插图）二、探索新知，认识加法师：请你们先仔细观察这幅图，你都能看到什么呀?说给你旁边的同学听一听师：谁愿意和大家说一说你看到了什么?(指名来说)(教师边听边贴出对应的图片)生1：我看到图中有小松鼠、蝴蝶。生2：我看到有小熊、小鸟、大象、小兔、树、花、蘑菇，还有字。生：能。(学生前后4人为一组认真地去数，他们有的先数小熊的个数，也有的先数小兔子，还有的先数小鸟的只数，当数的结果不一样时，又重新去数，每个学生都积极地参与，课堂气氛相当活跃。)三、自主发现师：

3、这些事物可以用10以内的数表示出来，你们看它们有顺序吗?能不能给它们排排队，说说你是怎么想的。生1：我给它们从小到大排，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。生2：我还可以按从大到小排队，10，9，8，7，6，5，4，3，2，1。生3：我给它们排成两队，单数一队，双数一队。1，3，5，7，9，2，4，6，8，10。(学生边说边挪动图片。生：能。四)实践活动1．师：刚才我们看到动物学校中有这么多能用10以内数表示的事物，那么我们身边的事物能不能用10以内的数表示呢?师：谁能试着说一说。生1：我看到了小动物上学的情境，数了它们的个数，还给它们排了队。

4、生2：我知道了教室里的东西可以用10以内的数表示。生3：我数了操场上有10棵树。生4：我知道了同学们带的玩具个数也可以数出来。(五)归纳总结师：那你们说，在我们的家中有没有可以用10以内的数表示的事物呢?请你们回家去数一数，并且按一定的顺序排排队，明天来告诉其他小朋友好不好?板书设计可爱的校园挂图5个字、9只小鸟、2只小兔、4只松鼠、6只小熊、3个蘑菇、8棵树、7朵花、1头大象、10只蝴蝶作业或预习在我们的家中有很多可以用10以内的数表示的事物请你们回家去数一数，并且按一定的顺序排排队。自我评价本节课主要是带领学生，从物体到数建立一种联系。通过学生的

5、观察动手合作来完成。组长评议或同行评议（可选多人）：这节课体现了学生是学习的主体，老师起到了引领作用。学生参与度很高。评议一单位：任庄小学姓名：王洪先日期：2014.11.2