如何消除中学生作文的童稚化现象

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1、如何消除中学生作文的童稚化现象萧武杰摘要：古人曾提出“文者，气之所成”。一篇文章，没有思想，如同没有灵魂的行戶走肉。可是，在批改学生的作文中，笔者却确切地感受到学生的作文普遍存在着童稚化现象。“童稚化”指的是学牛思想幼稚化，思想之河干涸，作文缺乏思想的深度与广度。学牛的作文写得稚嫩，思想贫乏，难有大器之作。那么，怎样改变这一现象呢？笔者认为，可以从五个方面做出努力。关键词：中学生；作文；童稚化现象一、重视情商的培养所谓情商，是一种情感智慧。社会心理学家认为，一个人是否能取得成功,智商只占百分之二十的作用，其余的百分之八十来自其他因素，最关键

2、的就是情商。普遍的看法是，情商主要包括自我觉察、自我控制、自我激发、懂得处理人际关系等方面的能力。情商在一个人长大成人后更能表现其重要性，在一些企业的管理中也提得特别多。但笔者认为情商的教育在作文训练中，也是必不可少。试想，若果杜甫没有悯世的情怀，他的诗会成为诗史，而他会成为诗圣吗？同样的道理，缺乏同情心，没有责任感，不懂得关爱他人的学生能写出感人的文章来吗？事实上，责任感强，乐观向上，心中有大爱，对事物总满怀着好奇心，遇到事情能主动独立寻求解决的办法，拥有勇于开拓的精神等等，这些都是良好的素质。拥有了它们，学生是肯定具备了可以写好作文的基

3、础的，他们的文章也肯定不那么幼稚。台湾作家林清玄在其《生命的化妆》提及到一名化妆师对于写文章的感悟是“三流的文章是文字的化妆，二流的文章是精神的化妆，一流的文章是牛命的化妆”。当一个人着重于气质的培养，使自己的内心世界丰富起来，那么他的牛命更有意义，如果把这种感悟付诸于笔端，文章也肯定更有见地。因此,语文教师应尽可能地教给学牛一些做人的道理，引导他们尽可能多参加社会实践活动，多与师长沟通，这是非常有必要的。二、养成思考的习惯苏格拉底说：“没有经过反省的人生是不值得过的。”曾子也说过：“吾日三省吾身”。要想我们的思想保持先进性，就必须把思考作

4、为一种习惯，而这种习惯成为了自然的话，就会给作文带来无尽的素材。笔者读过刘白羽的散文《晨》，不禁感叹于作者有一颗善感的心，有一颗善于思考的脑袋。因为作者在“晨”这种事物中融入了他对人生与生活的思考，所以他笔下的“晨”便有了灵气。看似毫无特别之处的事物就被赋予不同寻常的哲理。事实上，春夏秋冬，风花雪月，半杯香茗，一粒泥沙，三秋桂子……凡此种种，哪i样没有其独特的意义呢？目中有物，心中存悟，我思故我在！也许宋代禅宗大师青原行思提出参禅的三重境界很能说明思考的妙处。这三重境界是：参禅之初，看山是山，看水是水；禅有悟吋，看山不是山，看水不是水；禅中

5、彻悟，看山仍是山，看水仍是水。说真的，学生养成了思考的习惯，就能走进生活中去，又能从生活中走出来。随手拾来的素材就多了。他会知道，来到这个世界看看阳光，就是一件快乐的事情，在亲人的企盼的目光下生活便是一件幸福的事情，在朋友的真诚的微笑中挥手作别是一件幸运的事情,而挫折与不幸的袭来无疑是成长的一部分……当这种思想融入了学生的作文之中去的话，他们的作文还会显得幼稚吗？三、增厚文化素养培根说：读书足以怡情，足以傅采，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之吋；其博采也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。笔者也始终认为阅读对于写作真的很

6、重要。读书让我们从无聊走向充实，从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明。想想，一部《诗经》，培养了中国人怎样的气质？一部《论语》怎样影响了中国人的思维，一部《毛选》，一部《邓选》怎样挽救了中国人的命运，又推动中国进行着跨越式的发展？还想想，在爱因斯坦提出相对论之后，霍金的一部《吋间简史》在人类的科学发展史上又树立了一座怎样的里程碑……这些书籍，都是人类史上的伟大著作，如果真的去读这类书的话，学生就可以增厚自己的文化素养，提高自己的思想内蕴，那么是不用担心作文缺乏思想的。当然，初中学生的水平还未能达到这一层面。那么，不妨引导他们读一读唐诗宋词，适当读

7、一读《古文观止》，抑或读一读法布尔的《昆虫记》……学校也可以组织读书节活动，在班内设立读书角，让学生写读书笔记等等。这些都是倡导学生读书的好途径。四、培养质朴意识李密的《陈情表》之所以催人泪下，是因为质朴；巴金的《怀念萧珊》之所以感人肺腑，是因为质朴；朱自清的《背影》之所以成为散文经典，是因为质朴。其实，培养学生作文的质朴意识，是改变学生作文童稚化现象，增加其文章内涵，获取作文成功的一个不可忽略的因素。有了质朴意识，便不会故作高深，哗众取宠，便能做到“吾手写吾心”，达到平平淡淡是真的境界。为了培养学生的这一意识，侶导学生的质朴文风就很重要。

8、对于那些即便文字不华美，但有真情实感的文章要肯定；对于那些自我剖析，敞开心扉的文章要肯定；对于那些来源于生活，又高于生活的文章更要大大肯定。笔者曾让本班学生写了一篇题为《责任》的