台湾省的地理环境与经济发展教案

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1、第二节台湾省的地理环境与经济发展（教案）第三节一、教材分析本节教材包括“位置与范围”、“自然地理环境”、“发展中的经济”、“人口与经济”4部分内容，因本节内容较多，因此分为两个课时，我这节课介绍的是第一课时。第一课时位置与范围自然地理环境一、教学目标（一）知识与技能1、在地图上指出台湾省的位置和范围。2、运用地图和其他资料分析台湾省的自然地理环境特征。3、利用资料认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土。（二）过程与方法1、通过创设情境，以文字、图片引发学生强烈的求知欲。2、运用地图和资料，描述台湾省地理概况。3、培

2、养学生搜集和整理信息的能力。（三）情感态度与价值观:通过本节学习进一步认识到台湾自古以来就是我国领土的一部分，实现台湾与祖国大陆的统一，是海峡两岸人民共同的愿望。对学生进行爱国主义教育，激发学生的爱国热情，培养学生的民族感、责任感和使命感。（四）法制教育目标在教学过程中通过对教材79页阅读材料“台湾——中国的神圣领土”学习，对学生进行法制教育，渗透《反分裂国家法》，使学生知法懂法。二、教学重、难点重点：台湾的位置范围；台湾的自然地理特征，明白台湾是祖国大陆不可分割的一部分难点：掌握分析区域自然地理环境的基本方法。三、教学过

3、程【新课导入】多媒体投影台湾明星的图片（提问）这些明星来自于中国的哪个省啊？（答）台湾省（讲述）台湾省人杰地灵，不光有众多受欢迎的明星，还有美丽的风景，丰富的资源，被称为我国的宝岛，今天我们就一起走进台湾，一起学习台湾省的地理环境与经济发展。【板书】第二节台湾省的地理环境与经济发展【新课讲解】这节课我们首先来认识台湾省的位置、范围等地理概况，首先来看台湾的位置与范围【板书】活动：1、投影“台湾在中国的位置”图，找出台湾省在中国的位置2、投影“台湾省的位置与范围”图，找出台湾省周围的海峡和海洋；说出台湾省的地理位置特点；找到

4、北回归线及穿过的地区。归纳：台湾省位于中国东南沿海，北临东海，东临太平洋，南临南海，西隔台湾海峡与福建省相望。北回归线穿过台湾南部，台湾省位于北半球低纬度，位于东半球。台湾海峡全部位于大陆架上，北通东海，南接南海，是重要的海上交通航线。台湾省位于中国东南沿海，投影“台湾的地理范围”图，提问：台湾省是否就是台湾岛？分析归纳：台湾省位于我国东南海域，主体是台湾岛。此外，还有周围的澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿、兰屿、绿岛等200多个岛屿。【板书】台湾省包括台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿、兰屿、绿岛等200多个岛屿投影“台湾——中国

5、神圣领土”阅读材料与“祖国不可分割的部分——钓鱼岛”，对学生进行法制教育，使学生知法懂法。活动：投影“北回归线台湾岛地形剖面图”（1）归纳台湾岛的地势特征。（2）说出台湾岛的地形分布格局投影“台湾岛地形分布”（1）说一说台湾岛以哪一种地形为主。（2）看一看，台湾山脉的走向有什么特点？找出台湾岛的最高峰。（3）结合前面所学知识，分析地形地势特点的形成原因。分析归纳：台湾省地形以山地为主（占总面积2/3）；地势大致东高西低；山脉集中在中部和东部，平原多分布在台湾岛的西部沿海地区。中央山脉最高峰——玉山，海拔3952米。多山地形

6、的成因：地处欧亚板块与太平洋板块的交界处，板块挤压形成多山的地形，同时，台湾也因此成为地震多发地区。投影“阿里山”“玉山”“竹山”的图片，让学生欣赏台湾省的美景及台湾省以山地为主的地形，从而激发学生的学习激情与热爱大自然的情感。活动：投影“台湾岛年平均气温分布”“台湾岛年降水量分布”“台湾岛气候类型分布”图（1）描述台湾岛年平均气温分布的特点，并简要分析影响台湾气温分布的主要因素（2）说出台湾岛东部与西部年降水量的差异，分析导致这种差异主要原因。（3）找出亚热带季风气候与热带季风气候的界线，讨论这条界线向南弯曲的主要原因。

7、分析归纳：（1）台湾年平均气温整体较高（山地除外），年平均气温南部高北部低——纬度；山地气温低，周围平原气温高——地形。（2）台湾岛的年降水量大多在2000毫米以上。东部降水多，西部降水少——台湾中东部为南北延伸的山脉，东部为夏季风的迎风坡，降水多，西部为夏季风的背风坡，降水少。（3）台湾中东部为山脉，海拔高，气温较低。【板书】二、台湾的气候特征台湾岛属于亚热带季风气候和热带季风气候，年平均气温22℃（高山除外），年降水量多在2000毫米以上。投影“台湾自然灾害”图，讨论，为什么台湾会频繁发生这些自然灾害？【小结】投影练习

8、题，让学生回忆并填空。【板书设计】第二节台湾省的地理环境与经济发展一、位置与范围1、位置2、范围二、自然地理环境1、气候特征（1）气温（2）降水（3）气候类型2、自然资源