必修一第一课教案

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1、第1课、夏商制度与西周封建教案哈尔滨师范大学社会与历史学院2011级历史学专业于涛10/11教学内容：第一课、夏商制度与西周封建课程标准：了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点教学目标：1、知识与能力（1）了解夏商两代政治制度（2）了解分封制的内容，理解分封制的含义、目的和作用（3）理解宗法制的内容、作用（4）理解分封制和宗法制之间的相互关系2、过程与方法：3、通过对文献材料的分析，归纳出分封制的含义、内容进而分析分封制的作用。4、通过对分封制的学习，认识到分封过程中体现的问题，分析和归纳出宗法制的目

2、的、内容和作用。10/111、讨论认识分封制和宗法制的关系。2、情感态度与价值观：通过对分封制和宗法制的学习，体会中国先人的政治智慧和中华民族的传统美德与古代早期政治制度的关系。教学重点：西周的分封制和宗法制教学难点：分封制和宗法制实行的原因一、教学过程（一）导入新课现在，我们开始上课。讲课之前，同学们先来回答老师一个问题，四大文明古国都有哪些？没错，但是我们知道四大文明古国只有中国的历史绵延了下来，中间没有中断。这其中可定有着一定的原因，那么是什么原因维系着中国文明没有中断呢？这里我们先来看看人类社会进入文明是从什么

3、时候开始。首先，作为进入文明的标志主要有三点，城市的出现、文字的产生、国家制度的确立。这里最直观的表现是后两者，我们的汉字除了语音规范化和由繁变简没有出现大的变动，国家制度也是一脉相承下来的。没有被大规模的破坏。那么同学们肯定很好奇的是，中国的政治制度出现于何处，他的演变过程是什么样子的，最终又走向了何处。今天我们就带着这个疑问，一起学习第一单元的内容，中国古代的中央集权制度。首先来看第一课夏商之都与西周封建大家现在来阅读下教材，然后我们来共同学习一下。（二）讲授新课：10/11通过以前的学习和阅读教材，我们知道中国第

4、一个国家政权是夏朝，也是中国文明带开端，刚才我们提到文明产生的标志，其中最主要的就是城市的出现。之所以说中国从夏朝开始进入文明时代，就是因为，经过夏商周断代工程的开展，我们已经发现了夏朝的城市遗址。所以说中国从夏朝开始了文明。但这里我们先要明确一点，夏朝以及后面我们要讲到的商朝和周朝都是奴隶制国家。那么夏朝是怎么来的呢？同学们来看大屏幕，这是一幅浮雕，描写的是我们耳熟能详的一段历史故事，大禹治水，哪位同学能够通过以前的学习来回答一下在大禹之前中国的王位（部落首领）的继承制度是什么样的呢？没错，就是禅让制。什么叫禅让制，

5、说白了就是谁有能力、谁能给大家带来安定的生活，能带领大家搞到源源不断的食物谁就是老大，就是我们的首领。估计那个时候也就不存在所谓的腐败，你要没本事大家不可能跟着你干，那不等着饿死呢吗？但是在禹去世后，发生了变化。可以说中国政治走向了成熟发展的道路。师：刚才同学们阅读了教材，现在请哪位同学来回答一下大屏幕中的这几个问题生：略师：这位同学回答得不错，看书还是比较认真的哈。师：夏朝之所以出现了凌驾于全社会之上的公共权力，和大禹治水这一系列活动是不可分割的。我们知道大型的征服自然的活动是需要周密的规划的。所以在大禹治水的同时，

6、就出现了分工，谁干什么，怎么干，听谁指挥等一系列现象，所以大禹的权利可以说相对于尧舜就更大了一些，大禹死后，本来是禅让给伯益，但结果各诸侯（部落）反而支持启，所以启就登上了王位，建立了夏朝成为了世袭制度的第一人。在这么一个变化过程中，权利就渐渐地集中了，所以出现了凌驾于全社会之上的公共权力。但是，这里面很明显的特点，就是还保存着氏族社会的特点，比如说，部落联盟。为什么这么说呢？很简单，商族就是夏的联盟，你厉害的时候我和你干，你不行了我就取而代之。进而在BC1600年商汤带领着部队发动了鸣条之战，一举灭掉了中国第一个奴隶

7、制王朝，并将夏桀流放。建立起了中国第二个奴隶制王朝。那么在夏王朝废墟上建立起来的商王朝在政治制度建设上又有了哪些进步呢，大家来阅读下教材，我们来一起看一下。10/11师：同样我们先请那位同学回答下问题生：略师：这位同学回答得非常好。现在我们来共同研究一下为什么商朝的政治制度变成这个样子了呢。大家来看这两幅图，一幅是夏朝的地图，一幅是商朝的地图，很显然，商超的版图要比夏王朝的更将广阔，那么面对这么广阔的地盘，商王又该怎么来治理国家呢？夏朝那套松散的靠在生产生活中积累的威望来治国的办法显然不行了。于是商朝出现了另一项政治制

8、度，内服和外服制度。内服，即王畿，也就是商王直接控制的地区，外服则是附属国所管辖的地区。但是这时的附属国和夏朝的部落联盟又有着本质的不同，这时的附属国你对商王是要承担义务的。比夏朝的部落联盟更加紧密一些。但是，商王朝也不能算是一个统一的国家，而只是一个松散的方国联盟。有点类似后面我们要讲到的美国早期的邦联制。内外服制度具有一定的独