四(3)数第13周教案朱成中

《四(3)数第13周教案朱成中》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、苏教版第七册年级_四学科：数学教学内容解决问题的策略2使用日期11.24课型新课主备人周茂利执教者朱成中第2课时/总45课时教学目标让学生进一步体会画图和列表的策略价值,并学会用画图和列表的方法去解决问题.教学重点培养学生解决问题的策略教学难点培养学生解决问题的策略课前预习课本第58-59教学活动过程设计师、生活动预设学习要点改进建议一、复习1、一台织布机3小时织布84米,如果织8小时可以织布多少米?要求同学先用列表的方法整理信息,再解答.指名说说解题思路,并说说用列表的好处.2、上节课我们学习了用列表和画图的方法整理信息，运用这种策略，我们可以解决更多的问题。二、教学新课⒈教学例

2、题。出示例题图，指名学生说已知什么，求什么。（1）提问：你们能用上节课的方法将题中的信息整理出来吗？（2）同学们独立完成，并指名说说解题思路。（3）可以先让学生认真读题，找出题中的条件，选择相关的条件填入表格（4）与复习题比较：提问：今天的例题在整理信息时也用到了列表法，此时的列表与复习题的列表有什么不同？指出：列表不仅起到了收集和整理信息的作用，而且还可以直观地显示数量关系，这就可以从中找到解题思路，甚至有时能使问题的答案一目了然。⒉教学试一试（1）出示试一试的题目列表解决问题，它有助于我们分清题目中的数量关系，感悟列表不仅起到了收集和整理信息的作用，还可以帮助我们正确解答问题。

3、提醒学生问题可以用？号表示先收集和整理信息，然后再分析列算式来解答问题。同学们试着用列表法找出结果。“试一试”以比较容易的三步计算实际问题为素材，找出不同的条件，继续通过列表整理，培养解题思路指名说说解题思路，并出示列表。在列表整理后，教材安排学生想一想要先算什么，理清解题思路3、小结通过今天的学习，我们仍然用什么方法来帮助解决问题？用列表的方法有什么好处？根据表格里的条件可以求出什么，解决这个问题需要知道什么。两条思路的交叉点就是解题步骤三、组织练习1.完成“练一练”（1）收集图中相关的数学信息?（2）你能用自己喜欢的方法把这些条件进行整理吗？（3）要求小华用去多少元，你想选择哪

4、些条件？2.完成练习九7—11题提醒学生用自己喜欢的方法整理信息，列式解答。集体交流、订正。四、全课小结用哪些方法可以帮助我们解决问题？列表的好处有哪些？利用表格、紧扣问题，设计解题步骤。说一说先算什么？再算什么？作业设计补充习题P50、51板书设计解决问题的策略2时间9:0011:00与7:00比较水位1224教学反思有部分学生不知道如何来整理信息，还有一些学生不会分析题意，不会正确列出算式，还需要不断通过训练来提高这些学生分析问题和解决问题的方法。查阅意见苏教版第七册年级：四学科：数学教学内容解决问题的策略3使用日期11.25课型练习主备人周茂利执教者朱成中第3课时/总46课时

5、教学目标1.使学生在解决实际问题的过程中，灵活运用合适的策略整理相关信息，感受画图和列表是解决问题的一种常用策略。2.使学生进一步积累解决问题的经验，增强策略意识，获得成功体验。提高运用策略解决实际问题的水平，发展形象思维和抽象思维。教学重点灵活运用合适的方法整理相关信息，感受运用策略整理信息的必要性，提高运用策略的能力。教学难点感受运用策略整理信息的必要性。提高运用策略的能力。课前预习课本P:62页教学活动过程设计师、生活动预设学习要点改进建议　一、复习回忆　　我们在解决实际问题时，通常采用什么策略来整理信息？采用这样的策略有什么好处？　　课件逐一出示补充题：　　指名回答，小组交

6、流二、灵活运用合适的策略解决实际问题　　1、小明和小芳在环形跑道跑步，两人从同一地点出发，反向而行。小明每秒跑5米，小芳每秒跑7米，经过50秒两人相遇。跑道长多少米？　　2、AB两地相距200千米。甲乙两车分别从两地同时开出相向而行。经过8小时两车相遇。甲车每小时行12千米，乙车每小时行多少千米？　　3、小芳家原来有一个宽40米的长方形的养鱼池，今年将鱼池扩建，宽增加了5米，面积增加了240平方米。现在养鱼池的面积是多少平方米？回忆整理信息的策略运用策略解决实际问题先复习整理信息的方法　　4、李爷爷家有一块长30米宽20米的长方形菜地。现在因旁边的土地被征用，长减少了6米，宽减少了

7、5米。菜地的面积减少了多少平方米？　　每次出示一题，在学生独立解决后交流：提供了哪些条件？要求什么问题？你是用什么策略将条件和问题整理清楚的？再请学生根据整理好的信息说出自己的解题思路和算式。　　学生独立解决、汇报　　三、运用策略解决一般的稍复杂的三步计算的问题　　1、练习九：第13题　　2、练习九：第14题　　根据题意填好表格，说一说解题思路再独立解答、交流　　四、评价总结熟悉解决问题的策略有：a、从条件如手，分析由条件可以求出什么；b、从问题入手，思考如何解决这个