小学数学三年级上册第2单元第3节教案

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1、课时计划第2周第2单元第3节总课时7年月日备课人：李凤连课题两位数减两位数课型新课教学三维目标知识与能力能正确口算百以内的两位数减两位数。过程与方法经历探索两位数口算方法的过程，体会算法的多样化情感态度与价值观增强学生讲所学知识应用于生活的意识及创新意识。培养学生的口算能力、解决问题的能力。教材分析重点学会两位数减两位数的口算方法。难点培养学生的计算能力以及解决问题的能力教法自主探究、小组讨论。学法观察、自主探究教具多媒体课件一、创设问题：1、口算。26+41=  19+41=  56+28=  83+12=  75+11=  75+21=  67+21=  72+15=  45+2

2、4=  58+42=  57+17=  48+37=2、谈一谈你是怎样算的。35-20=        35-2=        36-8=2、揭示课题：两位数减两位数。3、出示主题图：观察教材第11页的主题图，从图中你获得了哪些消息？能提出什么问题？（根据学生回答板书）如何解决这个问题？二、自主探究：1、找出题目的已知条件和问题；先列出算式；再口算，并填空。2、思考：我们学习过两位数减整十数、一位数的计算方法，这道题中的减数既不是整十数，又不是一位数，应该怎么计算呢？3、想一想：两位数的退位减又怎样算？三、讨论解疑：1、小组讨论自主探究中的问题。2、讨论：怎样进行两位数减两位数的退

3、位口算方法？四、展示提升：1、请学生列出算式。2、口算。先算65-50=15，再算15-4=11。也可以先算65-4=61，再算61-50=11。先算65-（）=（）再算（）○（）=（）把48拆分成40和8两部分，从65里分别去掉40和8。可以先算65-40=25，然后再算25-8=17，也可以先算65-8=57，然后再算57-40=17。3、根据学生的回答，板书口算过程。小结方法：两位数减两位数的口算方法，一般把减数看成一个整十数和一个一位数，再从被减数里依次减去整十数和一位数。五、总结感悟：1、这节课主要讲了两位数减两位数的口算方法，一般把减数看成一个整十数和一个一位数，再从被减

4、数里依次减去整十数和一位数。2、你还有哪些疑问的地方？六、当堂检测：、计算，83063-2080-4634382、计算，夺红旗，看我的。36+24□-48□+85□-78□43-15□+62□-55□+65□3、在○里填上“＞、＜或=”38+62○10046+38○9073-20○5072-38○4070-30○3028+31○6043+39○7027+53○8080-49○4051-45○154、把得数按从小到大的顺序排列。90-1640-2514+2123+2738+1764-32（）＜（）＜（）＜（）＜（）＜（）板书设计：两位数减两位数的口算65-5465-48作业布置：1、填

5、空：(1)想一想，填一填。45-32=□52-23=□(2)口算48-37可以先算（）-（）=（），再算（）-（）=（），也可以（）-（）=（），再算（）-（）=（）2、算出下面各题的得数。83-4574-3594-5383-4798-3567-5393-7653-39教学后记：