体育学院教育见习教案

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1、体育学院教育见习教案专业体育教育班级2008级1班姓名蒲燕灵学号20080841056指导教师李春燕2010年3月一、指导思想:　坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；通过五步拳的教学激发武术运动兴趣；培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位。二、教学内容：学习五步拳套路，五步拳是由弓步、马步、歇步、仆步、虚步等五种基本步型组合的基本套路，本课以学习基本的步型步法、手型手法和学习五步拳1—4个动作为主教材内容。　　教学重点：五步拳1—4个动作的动作线路和技术要点，学生对基本步型和手型能做到观其形知其名。　　教学难点：做到手、眼、身、神配合协调。三、教材分

2、析：武术是我国体育运动的一个新项目，它起源于生活、起源于人类对人体健与美的追求，通过武术的学习，学生不仅可以学会武术的基本动作组合，还能在教学过程中感受到美的教育，陶冶情操，培养良好的思想品德，并促进个性的健康发展。规定拳动作套路的学习和掌握，对学生形成良好的身体姿势有重要的作用。在武术套路中五步拳称百拳之母，任何套路都离不开它，它包括了长拳中的五种基本步型（弓、马、扑、虚、歇）三种基本手型（拳、掌、勾），是武术中最基本的、最基础的套路，它简单易学，容易掌握。四、学情分析：五步拳是武术的基础，五步拳的教学预计1—3课时，本次课为第一课时，据了解选修武术模块的学生多数在小学、初中学过

3、武术操、少年拳，有一定的的基础和学习兴趣，这是上好本课的有利因素。本课采用教师教学生学、学生教学生学和师生共同探讨等教学组织方式，不断激发学生的学习兴趣和学习主动性，从而实现本次课的教学目标。五、教学目标：1、通过武术基本动作和五步拳学习，大部分学生基本掌握对武术的基本手型、步型，了解所学习套路动作结构、路线及特点，初步掌握五步拳的动作要领，基本能独立完成套路动作。2、提高柔韧素质、下肢力量，全面发展学生的身体素质。3、 加强学生的思想品德和组织纪律性教育，注意创造性培养，激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的意识，培养学生奋发向上的品质。六、教学重难点：1、五

4、步拳中的歇步盖冲拳，虚步挑掌，提膝扑步穿掌。2、五步拳中的动作线路清晰，特别是提膝扑步穿掌过后连接虚步挑掌中的手型的过度动作。教学场地山顶球场教学班级大一学生指导老师：李春燕上课老师：蒲燕灵部分各项时间教学内容练习负荷组织与教法措施时间次数准备部分20分钟123一、课堂常规1、体育委员整队集合，报告人数。2、检查服装3、宣布本课内容任务4、师生问好  二、热身跑围山顶球场慢跑1圈 三、徒手操1）头颈运动4*81)扩胸运动4*821、整队地点：山顶球场一、组织：        ☆   ************    **********************************

5、**☆：老师 △：体育委员 **：学生二、要求：快、静、齐一、组织： ☆   ************    ************************************二、教法：教师带领学生慢跑1圈61)振臂运动4*82)腰部运动4*83)体前屈4*84)正压腿4*85)侧压腿4*88）手腕踝关节运动4*8四、游戏游戏名：鱼夫网鱼游戏方法：根据班上人数来决定，在一定的范围内进行活动。找7~8位同学做鱼，其余的同学手拉手当鱼网，网到一个，这位同学又去当鱼网网剩下的鱼，再网到第二个，同样这位同学当鱼网去网其他的鱼，依次循环，直到网完为止。三、要求：慢跑，整齐一、组织   

6、          ☆   ************    ************************************    ☆：老师    **：学生二、教法：1、由老师先做示范，然后老师喊口令，学生做2、老师做镜面示范四、要求1、学生成体操队形站好2、配合口令做，动作舒展大方3、队形保持整齐，静。4、学生积极认真5、动作快、静、齐 一、组织： 二、教法：1）教师讲解并示范2）学生练习3、要求：1）当鱼的学生不能逃出规定的范围。 2）当网的同学始终是手拉手，不能散网。基本部分60分钟5一、复习武术基本动作1、手型：拳、掌、勾2、正提腿3、五种步型弓、马、扑、虚、歇二

7、、学习五步拳套路动作上课教学内容：五步拳：弓步冲拳－弹腿冲拳－马步架打－歇步盖冲拳－提膝仆步穿掌一虚步挑掌预备姿势：并步抱拳弓步冲拳一、组织：   ☆   ************************ 二、教法：1教师讲解、试范、练习2、教师口令提示，学生跟着教师的口令练习4、纠正错误再练习一到二遍。三、要求：1） 练习时，学生应模仿教师的作2） 安排个别水平较好的学生在不同位置与教师同步练习。一、完整示范讲解动作准确到位，分别演练左右式组织：   ☆   ***