三年级音乐电子教案

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1、黄石市白马山学校小学电子备课——真正实现教师的有效备课，提高备课质量学科音乐年级三课题动物——人类的朋友课型新授课设计者陈同军使用者陈同军授课时间年月日教学目标知识与技能:学唱歌曲《土拔鼠》，能用体态感受6/8拍子的韵律。过程与方法:听唱法情感态度与价值观:培养学生感受能力重点难点感受6/8拍子的韵律教具多媒体课件环节设计教学过程学生活动指导课题导入拍手游戏听听动动学唱歌曲1、课题导入：让学生说说自己喜欢什么动物？是否经常把喜欢的动物玩具带在身边？让学生畅所欲言导入歌曲。2、拍手游戏：教师把学生说到的小动物编成儿歌，可让学生结合课本P31做拍拍读读练习，建议两人对拍或三人轮拍，还可以一横排连

2、拍。调动学生的兴趣，儿歌熟悉后边拍手边摇摆身体感受韵律。3、听听动动：播放课件《土拔鼠》，师生随音乐律动，要求学生用心听，身体充分放松，通过摆动身体感受6/8拍子的韵律，注意培养内心节拍感。4、学唱歌曲：《土拨鼠》共有四个乐句。第一乐句（a＋b）、第二乐句（a＋c）、第三乐句（d+e）、第四乐句（d+f），可让同学分辨四个乐句中，哪些乐句是完全相同的，哪些乐句是部分相同部分不同的。运用这种相同与不同的辨识乐句与乐句的关系，培养学生从音乐审美中获得情感满足的同时，锻炼逻辑思维能力与音乐的记忆能力。（1）先介绍歌曲的创作背景，有利于学生用准确的情感和歌声表达歌曲。（2）用“LU”学生结合课本做拍

3、拍读读练习培养学生从音乐审美中获得情感满足的同时，锻炼逻辑思维能力与音乐的记忆能力。学生模仿黄石市白马山学校小学电子备课——真正实现教师的有效备课，提高备课质量哼唱旋律。因为学生气息较短，按4小节换气学生不容易做到，可按弱起拍的规律，2个小节换一次气，统一在弱拍前换气，这也是本课的难点。（3）歌曲基调比较忧伤，要求教师多次范唱，感动学生，让学生模仿，达到效果。（4）歌曲熟悉后，可让学生选择适当的乐器为歌曲伴奏。如让一些学生强拍拍击鼓心，次强拍敲鼓边；或三角铁、响板、拍手拍脚，再次感受6/8拍。（5）可让学生自己创编一个固定节奏型，边唱边鼓。366667i766………O×OO×OO………OOO

4、×OO×………板书设计土拔鼠教后感思悟黄石市白马山学校小学电子备课——真正实现教师的有效备课，提高备课质量学科音乐年级三课题小斑鸠对我说课型新授课设计者陈同军使用者陈同军授课时间年月日教学目标知识与技能:学唱歌曲《小斑鸠对我说》和绕口令练习，区分×××和×××节奏。过程与方法:听唱法情感态度与价值观:并学会用活泼、天真的情绪演唱。重点难点区分×××和×××节奏教具多媒体课件环节设计教学过程学生活动指导听听议议导入课题听听说说拍拍唱唱1、听听议议，导入课题教师播放课件《小斑鸠对我说》，以讲故事形式导入，学生边看课件边听故事，然后议一议，猜一猜小斑鸠对“我”究竟说了什么。2、听听说说学生欣赏歌曲

5、，谈谈自己的体会，并验证自己的猜想和感受歌曲的情绪。3、拍拍唱唱（1）教师带领学生先做P33读读、拍拍绕口令练习。重点练习下面这一句：XXXXXXXXXXX不知是猴怕狗还是狗怕猴（2）按节奏读歌词（3）教师范唱歌曲，要求学生边听边打2/4拍的强弱规律。（4）用师生接唱方法一句一句接唱，提高学生学习兴趣。注意“服、咕、福、书、苦、五、足”等字的韵母“U”音，要求嘴圆，喉咙放松。学生边看课件边听故事学生边听边打2/4拍的强弱规律。黄石市白马山学校小学电子备课——真正实现教师的有效备课，提高备课质量自编自演（5）歌曲处理：唱熟歌曲后，启发学生带情感演唱。第一乐句唱得轻快、跳跃，唱出儿童内心的喜悦；

6、第二乐句是问句，唱出少年迫不及待想问清对方说什么的心情；第三乐句不宜过强，活泼可爱，声音要有弹性；第四乐句有力上面的保持音，应唱得饱满有力，情真意切。4、自编自演以小组为单位，讨论歌曲的表演形式。可以是歌表演，也可以是集演、唱、说、奏为一体，八仙过海，各显神通，看谁的形式最新颖。5、互相评价，取长补短以小组为单位，讨论歌曲的表演形式板书设计小斑鸠对我说教后感思悟学科音乐年级三课题欣赏童声合唱《海鸥》黄石市白马山学校小学电子备课——真正实现教师的有效备课，提高备课质量课型新授课设计者陈同军使用者陈同军授课时间年月日教学目标知识与技能:欣赏童声合唱《海鸥》，通过赞美海鸥，激励学生要像海鸥一样敢于

7、拼搏，有刚强的意志。通过“认朋友”和“玩乐器”，能掌握音名A、B在键盘的位置，复习巩固已学过的音乐知识。过程与方法:学生自由欣赏情感态度与价值观:激励学生要像海鸥一样敢于拼搏，有刚强的意志。重点难点欣赏童声合唱《海鸥》教具多媒体课件环节设计教学过程学生活动指导议议说说听听想想一、欣赏《海鸥》1、议议、说说查阅相关资料这个环节，可以在前一节课时布置给学生，让他们在网上查阅有关鸟类的知识和有关海鸥的介绍。让学生谈