语文人教版四年级下册麦哨导学案

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1、课题24*麦哨教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、体会作者丰富生动的语言，感受乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活。3、体会作者生动形象的语言，积累文中的优美语言。教学重难点1、引导学生自读自悟，在理解课文内容的同时，品味优美语言，积累语言。2、感受乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活。教具准备PPT教学时数一课时教学过程学生活动单【学习目标】1、认识8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。2、体会作者丰富生动的语言，感受乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活。3、体会作者生动形象的语言，积累文中的优美语言。【活动方案】活动一：细读课文，品味语言1、小组

2、合作读课文，一边读一边用“———”画出自己最喜欢、感受最深的句子。2、同桌交流，说一说自己的感受和体会。3、全班交流汇报。教师导学案一、谈话导入，板书课题1、同学们去过农村吗？玩过些什么呢？2、知道麦哨是什么吗？二、检查预习，整体感知1、检查预习：说一说，课文主要描写了什么？2、小组内交流交流。3、全班交流汇报。三、细读课文，品味语言1、小组合作读课文，一边读一边用“———”画出自己最喜欢、感受最深的句子。2、小组内交流，说一说自己的感受和体会。3、全班交流汇报。预设学生喜欢的句子：A、金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆

3、荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。活动二：研读首尾、感受写法1、课文几次写到“麦哨”？是哪些自然段写的？是怎样描写的？2、你从中能感受到什么？【检测反馈】1、摘抄文中优美的词语、语句。（这是一个排比句。）B、每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。C、那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。（这是一个比喻句）D、草地柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场！E、白竹布衬衫小凉帽，绣花兜肚彩头巾。那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵

4、朵沾满露珠的月季花。F、剥开叶片，将茅穗儿连同茎轻轻抽出，把茎放进嘴里嚼嚼，吮吮，一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺腑！4、有感情朗诵自己喜欢的语句。四、研读首尾、感受写法1、课文几次写到“麦哨”？是哪些自然段写的？是怎样描写的？2、你从中能感受到什么？板书设计24*麦哨五彩斑斓田野丰收在望乡村丰富多彩孩子无忧无虑2016年开远市小学语文课堂教学改革暨名师工作室成果展示活动课堂教学导学案学校：开远市羊街中心校教师：黄雪娇时间：2016年4月13日