语文人教版四年级下册8、将心比心教学设计

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1、一、借境入情，揭示课题师：同学们，在日常生活中，我们经常会遇到令人感动的事，今天，老师给你们带来这样一个故事，请看大屏幕，看完说一说你有什么感受？1、课件播放《父母是孩子最好的老师》。2、看了这个短片你想说些什么？学生观看后谈感受。（这真是个感人的故事——是呀，妈妈为婆婆洗脚的行为潜移默化地感染了自己的孩子，孩子也学会了孝顺自己的妈妈，为她洗脚，他们都懂得在生活中关心别人，为别人着想，这就是将心比心，今天我们就一起来学习第8课《将心比心》。3、教师板书课题，齐读课题。提醒学生注意“将”字是一个多音字。4、这篇课文我们已经提前预习了，老师从课文里找来了几个

2、字词，想考考同学们，有信心读准它们吗？（同学们都读的又准确声音又洪亮。看来同学都预习的非常的好）二、初读课文，整体感知1、师：现在就让我们一起把这些字词送进课文，去了解文中有关“将心比心”的故事。请同学们翻开课本28页，轻声朗读课文，注意读准字音，读通句子，并思考课文讲了几件事？A、奶奶去商店购物，一位阿姨为她推开商店沉重的大门。B、讲“我”陪患病的母亲去医院打针，护士扎了好几针才扎准，可母亲并没有责备护士，而是对护士的工作表示宽容和鼓励的事。2、那经历了这两件事的“我”，心里有什么感受？（文中有个词你能说出来吗？）　　（温暖）你说的正是老师想说的。如果

3、是你亲身经历着这两件事，你的心里也会感到暖暖的对吗？让我们一起来看看文中哪些地方温暖了你的心？老师想请一位学生来读一读第一自然段，其它同学把让你感到温暖的地方画好横线。　　（1）说说为什么这两个句子温暖了你的心？（这位阿姨很善良，温暖了我的心。她对老人很尊重，她对老人很关心。为他人着想师：哪些字词能让你感到阿姨的善良？）　　推着沉重的大门：为什么？　　一直：如果不一直拉着会有什么后果？沉重的大门一旦松手，就会撞到后来的尾随者，于是她一直等到奶奶跟上才松手，她这是在为她人着想。从这些词语我们可以体会到阿姨对奶奶的尊重和关心。（2）阿姨帮助的是她的亲人和朋友

4、吗？（不是）那此时阿姨是怎么想的呢？（出示幻灯片阿姨的话，生齐读。）同学们，在生活中，我们都希望得到别人的关心和帮助，但是，如果想要得到别人的关心和帮助，我们也应该先去关心和帮助别人。面对这样的一位素不相识的陌生人，阿姨这样耐心与真诚地帮助。阿姨这样正是做到了将心比心。让我们再一次齐声朗读第一自然段。　　过渡：同学们，文中阿姨的行为让我们感受到温暖，那文中母亲的哪些地方让你们有了温暖的感觉？请同学们默读第二自然段，找出让你感到温暖的句子并画好横线。　　1、出示幻灯片“我正要抱怨……涌到嘴边的话”（生齐读）　　（1）说说这段话最让你感动的词语—平静、轻轻地

5、　　（2）如果你遇到了这样被扎了两针的情况，你会怎么样？因疼痛而痛哭，埋怨或是责备。文中的我态度是怎样的？抱怨（抱怨是什么意思）如果文中的我把嘴边的话说出来了，会说些什么呢？　　（3）但母亲为什么还那么“平静”，难道不疼吗？那她当时是怎么说的？（出示幻灯片：不要紧，再来一次。）　　（4）“不要紧，再来一次”这简短的一句话，是简简单单就能说的出口的吗？这包含着母亲对护士怎样的态度？（生：宽容、理解、鼓励。师：你能带着宽容、理解与鼓励的语气读一遍吗？）（5）当年轻护士为母亲扎了两针却没扎进血管时，母亲轻轻地鼓励着她说——当母亲的手被扎的鼓起青包时，母亲仍然轻

6、轻地鼓励她说——当注视着护士额头上密密的汗珠，母亲分明已经察觉到年轻护士是个新手，有可能面临第三次的失败，她同样轻轻地鼓励着说——（这是宽容的说，鼓励的说，耐心的说）让我们再一次带着宽容、鼓励、理解的语气再读一遍。（6）你认识到了吗，这是一位怎样的母亲。（宽容、善解人意、为她人着想）同学们，在平时的写人的作文中，我们也可以抓住人物的语言去描写，这样能使人物的性格更加鲜明。母亲在这样做的时候想到了谁，又是怎么说的呢？（7）出示幻灯片“母亲拉着……这段最后”母亲知道想要得到别人的宽容和鼓励，就要自己先去宽容和鼓励别人，善待别人就是善待自己。（8）护士最后为母

7、亲扎针成功了吗？成功的原因是什么呢？（正是母亲对她的宽容、鼓励和理解，才让护士在扎第三针的时候信心大增。）母亲爱自己的孩子，也同样地关爱着别的孩子。母亲能宽容、理解这位小护士。也希望她的女儿也能遇到宽容理解别人的人，母亲这样正是做到了将心比心。现在我的心情是温暖的是幸福的四、拓展空间，升华情感　　过渡：同学们，这一撇一捺的“人”字本就相互支撑。生活中，我们用理解、宽容与关爱对待一个个陌生人的事例比比皆是。一段默默地祝福，一句轻轻的问候，一次紧紧地依偎，一个浅浅的微笑。那都是“将心比心”的表现，所以文中的阿姨是这样说的。所以文中的母亲是这样说的。1、经历了

8、这两件事作者的感受是怎样的呢？（请生回答，出示最后一段，请生朗读，齐读。）2、课