人教版八上语文第三单元教案(教师用)

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1、11中国石拱桥教学目标1．引导学生抓住中国石拱桥的特点。2．列出文章结构，领会文章的内容。3．激发学生的民族自豪感。教学重难点1．重点：抓住中国石拱桥的特点，理清文章结构。2．难点：课后思考练习题三，以形象的语言介绍一种事物。学法指导：引导•自读•合作•探究课时安排：3课时第一课时一、导入新课：我们常常用桥梁来比喻友谊，因为是友谊就像桥一样把两个人连了起来。可见桥是在没有路的地方搭起来的路。根据史料和考察，在原始社会，我国就有了独木桥和数根圆木排拼而成的木梁桥。河北赵县的赵州桥是世界上第一座采用弓形拱的敞肩拱桥，欧洲在赵州桥建成七百年后才采用弓

2、形拱的。我们的祖先的聪明才智值得我们每一位同学学习。二、简介作者茅以升是我国著名的桥梁专家、教育家、社会活动有。他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计的铁路公路两用桥；他还参加了新中国第一座现代化的大桥——武汉长江大桥的建造。本文最早以表于是1962年3月4日《人民日报》，文笔通俗易懂，为读者介绍了中国石拱桥的特点，历史上的辉煌成就，及新中国成立后的发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的优越。三、检查预习1．查字典，给加点的字注音。惟妙惟肖（）长虹饮涧 （）双曲拱桥（）河水暴涨（）桥墩（）洨河（）匀称（）弧形（）2．《

3、中国石拱桥》的作者___________是我国著名的_________专家。他主持了由中国人自己设计建造的第一座现代化大型桥梁——____________。四、初读课文，理清课文结构层次并.找出石拱桥、中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥的特点。1．教师提示：请同学们先找出哪些段落是写赵州桥的，哪些段落是写卢光沟桥的？联系课后思考练习一。2．学生读完成练习，教师巡视指导。3．师生共同总结（名称+位置+修建年月+结构特征）。石拱桥：中国石拱桥：中国石拱桥的特点是形式优美，结构坚固，历史悠久。赵州桥：赵州桥横跨在河上修建于公元605年左右。1全桥只有一个大拱

4、，长达37。4米。2大拱的两肩上，各有两个小拱。3大拱由28道拱圈拼成。4全桥结构均匀。卢沟桥：卢沟桥位于永定河上修建于公元1189到1192年间由11个半圆形石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21。6米，桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体，是一座联拱石桥。第二课时一、复习上节课学过的内容1．听写2．抽问中国石拱桥的特点。二、细读全文，理解作者是怎样说明石拱桥的特点的。1．为了说明中国石拱桥的特点，作者举了两个例子，一个赵州桥，一个卢沟桥，这种说明方法叫做——举例子。2．在写赵州桥和卢沟

5、桥时，作者列举了许多精确的数字，这种用数字来说明事物的方法叫做——列数字。3．为了让人们更清楚的认识中国石拱桥的特点，作者的语言很具有逻辑性，例如课文第五自然段，在写赵州桥时，先介绍了桥的长度、宽度、设计施工的精巧。再分四点用数字分别说明。层次性很强。4．作者在介绍两座桥时，既抓住了它们之间的共同点，又注意到了它们之间的不同点，请同学们找出来。（共同点是都介绍了地点，修建年代，及它们的结构特点。不同点是在介绍赵州桥时顺便说明了桥的设计者，介绍卢沟桥时作马可•波罗的话来赞扬其高度的技术成就和艺术价值，还介绍了卢沟桥的的特殊历史价值。这不但使行文有

6、所变化，而且增强了文章的可读性。）三、引导学生学习课文的最后两段。1．第九段写什么，怎样写？（文章又分三点解释了到得如此辉煌的建筑成就的原因。先写……再写……最后写……）2．最后一段写什么，怎样写？（介绍了解放后我国石拱桥的修建情况，列举了我国修建的世界最长的独拱石桥——“长虹大桥”、我国劳动人民独创的钢筋混凝土拱桥——（双曲拱桥等，说明了我国桥梁事业取得的巨大成绩。四、引导学生体会说明文行文简洁、用词准确的语言特点。（联系课后思考练习题二）五、联系课后思考练习题三，引导学生用打比方的方法，把要说明的事理解释清楚。（我们常说用白纸写黑字，黑板其

7、实就是一张黑色的纸，用白色的笔来写。我们把一张黑色的纸放大，再挂起来，就是一张黑板。）　第三课时一、学生自主完成课后其它习题。　二、拓展延伸：用形象的语言介绍一种事物1．写一则100字以上的文字。2．小组交流。3．全班展示。　　【附：板书设计】　　中国石拱桥　概括说明一般：形式优美，结构坚固　　中国：历史悠久，形式多样　具体说明（举例）　赵州桥：现存最古老独拱---37.4米（当时最长）　设计科学，施工巧妙　　卢沟桥：联拱---265米　　石狮千态万状，惟妙惟肖　具有纪念意义　　【教学后记】　　12桥之美教学目标1．流利、有感情地朗读课文，理解

8、作者喜爱桥的原因。2．品味本文优美而又富有意蕴的语言。3．学习从某一角度欣赏艺术作品的方法。教学重点难点品味本文优美而又富有意蕴的语言。课时安排3课时