数学教案设计模板文海平孙志涛

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1、龙丰学校初中部教学设计授课教案授课老师：孙志涛文海平时间：2013年9月9日课题整式的乘法课型讲授课总课时90本课课时3教学目标理解单项式乘法运算的理论根据，掌握单项式乘法法则，熟练地进行单项式乘法的运算教学重点准确运用法则进行计算，单项式与多项式乘法法则及其应用，多项式乘法法则教学难点灵活运用已有知识解决问题，单项式与多项式相乘时结果的符号的确定，利用单项式与多项式相乘的法则推导本节法则教学方法多媒体3D教学模式教学准备教学过程（一）导入新课1.恰当复习，提供准备请同学们先运用前面学过的同底数幂的乘法、幂的乘方、积的乘方的运算性质，解答如下问题：⑴叙述：幂

2、的三个运算性质.（、都是正整数）（、都是正整数）（是正整数）⑵计算：①　　　　②　　　　③　　　　④2.明确目标，导入新课4请同学们回忆单项式的定义.这节课我们来研究一个新的问题.（二）讲授新课引例：①　　　　　　　　②单项式的乘法就是如这样的计算.请同学们在练习本上试着独立解答.学生活动：学生回答两个引例的过程和结果，教师同时板书解题过程.提出问题：主要运用到哪些知识？（答：乘法交换律、结合律和幂的运算性质）师生活动：学生归纳总结，并回答问题，教师在学生回答的同时给予肯定和鼓励，由学生总结完毕。单项式相乘，把它们的系数、相同字母分别相乘，对于只在一个单项式

3、里含有的字母，则连同它的指数作为积的一个因式。强调：⑴系数、相同字母分别相乘，独立字母连同它的指数作为积的一个因式.⑵法则实质给出我们运算的方法和步骤.尝试运用，巩固知识例1　计算：⑴　　　　　　　　⑵要求：紧扣法则，准确计算.例2　计算：⑴　　　　　　　⑵（三）课堂训练尝试反馈，解决疑难练习一⑴计算：①　　②　　③　　④4⑵计算：①　　　　　　②⑶下面的计算对不对？如果不对，应怎样改正？①　　　　　　　　　②③　　　　　　　　④深刻理解，灵活运用例3　计算：⑴　　　　　　⑵例4　光的速度每秒为千米.太阳光射到地球上需要的时间约是秒，地球与太阳的距离是多少千

4、米？练习4⑴计算：①　　　　　　　　②⑵一种电子计算机每秒可做次运算，它工作秒，可做多少次运算？6.变式训练，培养能力⑴判断：①　　　　　　②⑵填空：①　　　　②学生活动：细致观察，回答结果，说明原因.板书设计：课后总结：本节课的学习重点是理解和掌握单项式乘法法则，并且熟练准确地进行计算，计算的关键在于正确地使用法则，应注意的问题是：①符号问题；②幂的运算性质及乘法运算律的正确运用.备注：课前请认真备课，准备充分，保证上课熟练。课后总结字数不少于500字。4