自然之道说课、教案设计

《自然之道说课、教案设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《自然之道》说课稿许雅冰一.说教材      《自然之道》是六年级上册的一篇讲读课文。这篇课文记叙了作者和七个同伴及一个生物学家向导到南太平洋一个小岛去旅游。他们的目的是观察幼龟怎样离巢入海，在观察中为救一只幼龟，没想到这是龟群的“侦探兵”，成千上万的龟群也爬向大海，因来了许多食肉鸟，造成幼龟的伤害。描写了众人与向导对此事的后悔之情。 通过本篇的教学，引导学生了解把握课文主要内容。使学生认识到要遵循自然规律，不能违背自然之道。 二、设计理念比中明“理” 读中悟“道”根据语文学科“工具性和人文性的统一”的特点和课程标准“个性化

2、阅读”的教学建议，按照“感知、感悟、升华”的流程，让学生在比较、想象、朗读等语文活动中与文本进行心灵对话，领悟文本的内涵，培养学生初步的理性思考能力。学习目标：111、能抓住重点词句，理解课文内容，体悟作者是怎样通过语言文字来表达人物内心情感的。2、明白文章表达的思想感情，懂得要尊重自然之道，遵循自然规律，一切违背自然之道的人和行为注定要失败的。激发探究大自然的兴趣。重难点：体会文章说明的道理。三.说教法根据教材的特点和学生的生活阅历，本文选用板块教学模式。 活动一：串联一组词语活动二：品读几个句段活动三：畅谈一个收获1、从

3、读中感悟文本 本课是一篇丰富学生见识，使学生受到启发的文章。让学生在读中体会课文思想感情；我引导学生透彻地把课文读熟，通过范读、齐读、分角色读，让每一个学生都能把课文读得正确，读得流利，读得有感情，层层提高要求，阶梯上升，循序渐进。2、给学生自我提升的空间 根据课改的精神，锻炼学生的动手、搜集资料的能力，丰富学生的知识储备，拓展学生的视野。因此，我注重引导学生小组交流，并围绕课文内容，共同分享资料。讨论中培养学生的自主合作能力。11四.说学法教学的目的，不仅要使学生学会，而且要引导学生会学。这节课引导学生品读句子，联系上下文

4、理解故事。在交流中明白说明的道理。体会课文中关键词在表情达意方面的作用。五.说学生情况高年级的学生，有了自己的思想，对大自然，对社会都有很大的好奇心，借助本课的学习，对他们观察大自然，观察社会有很好的帮助。六.说教学过程（第二课时）11《自然之道》教学设计许雅冰学习目标：1、能抓住重点词句，理解课文内容，体悟作者是怎样通过语言文字来表达人物内心情感的。2、明白文章表达的思想感情，懂得要尊重自然之道，遵循自然规律，一切违背自然之道的人和行为注定要失败的。激发探究大自然的兴趣。重难点：体会文章说明的道理。教学过程：出示：学习模块

5、活动一：串联一组词语活动二：品读几个句段活动三：畅谈一个收获一、串联一组词语（猜词、选词）争先恐后鱼贯而出愚不可及气喘吁吁11饱餐一顿回顾课文主要内容，利用提供的词语填空。我和同伴及一个生物学家向导，结队来到一个小岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时，不顾向导劝阻，（ ）要向导把幼龟抱向大海。成群的幼龟以为外面很安全，就从巢中（ ），结果让食肉鸟（ ）。“我们”（ ）地拯救了一些幼龟，还是不能解决问题。我们干了一件（ ）的蠢事，真让人后悔不已。二、品读几个句段播放：海龟出巢的壮观场面补充句

6、子：群龟出巢，_________________真是___________________!（浩浩荡荡、热闹非凡、争先恐后、蔚为壮观）这么壮观的场面非但没让我们高兴，反而让我们震惊。这是什么原因呢？1、我们干了一件愚不可及的蠢事。，出示（比较）：我们干了一件愚不可及的蠢事。我们干了一件蠢事。明明当初我们是好心，怎么又成蠢事了呢？112、出示第四自然段中对话描写。分角色朗读细细体会。（一只鸟啄食乌龟图片）游客““你得想想办法啊！”向导：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”现在我们就是那一行游客，回想自己所做的一切，现在我们觉

7、得哪些行为真是愚不可及了呢？生读书，从书中找依据。　　指导把书本语言转换成自己的语言把刚才那位学生的发言进行转换。师：比较一下，老师所说的与你们怎么不一样。师：对，你们说得很好，就这样读书，把自己置身于文章之中。自己再来读读刚才你找到的句子，把他变成自己的话说出来。　 （针对向导的一段话，课件呈现，生充分交流后，师总结：向导说话的内容，说话时的语气无不在提醒着我们，可我们就是听不进去呀，我们真是愚不可及呀！）　　过渡：愚不可及的事还有呢？当我们了解了事情的真相后更是认为自己愚不可及了。　　11（自由读，齐读）成群的幼龟鱼贯而

8、出……那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢，那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误的信息，以为外面的很安全，于是争先恐后地结伴而出。生：3、出示：“天哪！”“看我们做了些什么！”（群鸟啄食乌龟图片）成百上千、鱼贯而出、争先恐后、结伴而出，浩浩荡荡的场面本