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《pep五年级下册unit5look at the monkeys第四课时教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、一、TeachingcontentsB.Let’slearnB.Let’splay二、Teachingaims1．能够听、说、读、写动词和动词短语的ing形式：sleeping,climbing,fighting,swinging,drinkingwater.2．能够听、说、认读句子：Whataretheelephantsdoing?They’redrinking.3.培养学生热爱动物、保护动物的美好情感。 三、Keypoints 1、动词和动词短语的ing形式：sleeping,climbing,fighting,s
2、winging,drinkingwater 2、句型：Whatarethe…sdoing?Theyare… 四、Difficultpoints 掌握行为动词的进行时态的形式并能正确运用。 五、Teachingsteps1、Warmingupa.Let’schant(学生边做动作边说)The tiger is running.It’s running.The elephant is walking.It’s walking.The fish is swimming.It’s swimming.The rabbit is
3、 jumping.It’s jumping.The birds are flying.It’s flying.They are happy, happy, very happy. b.Let’ssing(出示幻灯片)2.Previwe“Sinmonsays”游戏教师发指令，Sinmonsays,Climblikeapanda/Jumplikearabbit/Sleeplikeakoala/Shoutlikeatigger.全班一齐做动作。3.PresentationLet’slearn（1）.（ppt课件出示动物园动物组
4、图。） T: Oh! What a big zoo! It’s beautiful.There are many animals. Look! There are two elephants over there. What are they doing? 学生有可能回答：drinkwater. 教师可指着图说：Oh, one, two, two elephants引导学生说出：They are drinkwater.继续引导学生说出：They are drinkingwater.出示drinkingwater单词卡
5、片，教师带读，学生拼读，师生一齐书写四会单词。（教师板书Theyaredrinkingwater,把单词卡片贴在黑板上，领读句子）（2）.（课件出示几只猴子在荡秋千） T: How many monkeys can you see?S:…T：What are they doing? 课件引导全班学生以歌谣的形式回答：Swinging. Swinging. The monkeys are swinging. 引出单词：swingingT：What are they doing? 引出句子：Theyareswinging.出
6、示swinging单词卡片，教师带读，学生拼读，师生一齐书写四会单词。（教师板书Theyareswinging,把单词卡片贴在黑板上，领读句子）Tips:教师注意提醒学生区别swimming 与swinging的发音与拼写。（3）.(课件出示两只狮子在打架)T：Whatarethelionsdoing?出示单词卡片，引导学生说：Theyarefighting出示fighting单词卡片，教师带读，学生拼读，师生一齐书写四会单词。学生开火车问答句子“Whatarethelionsdoing?Theyarefighting”
7、(此处由于问句是第一次呈现，教师出示这两个问答句在课件上，让学生照着开火车的形式操练)（4）.(课件出示两只熊猫在爬树)T：Whatarethepandasdoing?出示单词卡片，引导学生说：Theyareclimbing.出示climbing单词卡片，教师带读，学生拼读，师生一齐书写四会单词。学生开火车问答句子“Whatarethepandasdoing?Theyareclimbing”(此处的句子操练可根据上一个fighting的句子让学生替换练习)（5）.（请一名学生上来，教师发一个指令，学生表演动作）T:Sle
8、eplikeababy.学生表演出这个动作的时候，教师向全班发问：Whatishedoing?S:sleep教师出示单词卡片，sleeping，带读全班：Heissleeping.出示fighting单词卡片，教师带读，学生拼读，师生一齐书写四会单词。教师引导学生根据单词卡片回答“Whatarethetwobears
