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1、课题Unit4:ALet’stalk&Let’splay课型对话课教学三维目标1．能够在图片、实物等的帮助下运用句型What’sthis？It’sa…询问并回答动物的名称。2．能听、说单词：duck、dog、bear。3．了解英语中部分动物声音的拟声词。教学重难点重点是：能够在图片、实物等的帮助下运用句型What’sthis？It’sa…询问并回答动物的名称。难点是：能够在图片、实物等的帮助下运用句型What’sthis？It’sa…询问并回答动物的名称。教学方法创设情境，讲练结合课时第一课时教具1．教师准备相关动物手影的图片卡
2、。2．学生准备有关文具的实物。3.本部分教材的光盘教学过程二次备课1．热身/复习(Warm-up/Revision)(1)教师播放“Howareyou”的歌曲录音，师生对唱。(2)师生互致问候。(3)用“开火车”的方式进行学生之间的日常会话练习2．新课展示(Presentation)(1)播放第一单元Let'schant的录音，学生拿出文具跟读并表演。(2)请学生用Look!Ihavea....复习所学的文具。(3)教师出示有关动物的新单词：pig,bear,dog,cat,duck(这些单词本课时只要求学生会听，会说。认读放在
3、第二课时完成。)（4）教师利用光线的作用，用手势做出鸭子的手影，问学生What’sthis?引导学生回答It’s….教师继续做出小狗的手影，引导学生询问What’sthis?(5)听录音来展示Let'stalk部分的教学内容。学生跟读、模仿，教师要求学生注意语音语调。3．趣味操练(Practice)黑板处，来进行表演，尽量让学生利用What’sthis？来询问。其他同学来回答。（1）教师出示几张动物手影的图片，教学生做手影，学会后让学生出（2）对Let'splay部分的操练：按照课本中所呈现的方式，请学生们来扮演这些小动物，模仿
4、它们的动作及声音。4．课外活动(Add-activities)（1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。（2）模仿学过的动物，将它们的名称及表示它们叫声的词说给朋友和家长听。当堂测试题板书教学日记或反思课题Uni4:ALet’slearn&Let’schant课型词汇课教学三维目标1．能听、说、会读单词：pig、bear、cat、duck、dog。。2．学会描述一些动物的状态和位置。教学重难点1．重点是：能听、说、会读单词：pig、bear、cat、duck、dog。难点是：1．能听、说、会读单词：pig、bearca
5、t、duck、dog。2．学会描述一些动物的状态和位置。教学方法讲练结合课时第二课时教具1.教师准备pig，dog,duck,bear,cat。的卡片（词卡和图卡）2、教学光盘教学过程二次备课1． 热身/复习（Warm-up/Revision）（1）Dailyoralpractice(3-5minutes)（2）复习第一课时所学单词。（3）学生两人一组，表演本课A.Let'stalk的对话。2.新课展示（Presentation）（1）教师可出示Let'slearn的图画。接着用英语和汉语对图中的情景做个解释。（2）学生听录
6、音，用手指着单词，跟读Let'slearn部分的词汇。3.趣味操练(Practice)（1）教师将有关动物的图卡和词卡举起，带读，学生一个一个如开火车地练习。（2）配对游戏（3）教师拿起动物头饰背对学生，让学生根据形状猜出是哪种动物。（4）学习Let’schant部分。师先利用插图引导学生谈论动物，引导学生观察动物特征，引导学习单词fat、big等。在意义理解的基础上，播放录音，让学生跟读操练。（5）小组歌谣展示，鼓励学生配上动作上台表演。（6）游戏：耳语4.课外活动(Add-activities)（1）听录音，认读单词并仿读句
7、子。（2）按Let'sdo部分的内容模仿动物给家长看。（3）自己动手做一个喜欢的动物的头饰。当堂测试题板书教学日记或反思课题Unit4:ALettersandsounds课型语音课教学三维目标能听、说、读、写Jj、Kk、Ll、Mm、Nn五个字母。2.能听、说、读以字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn开头的例词jeep,jump,Kate,kite,long,leg,mum,milk,nose,noodles。3.了解这五个字母在单词首字母的发音。教学重难点教学重点：1.学习英文字母Jj、Kk、Ll、Mm、Nn，能够正确书写、认读。2
8、.能听懂会说例词jeep,jump,Kate,kite,long,leg,mum,milk,nose,noodles。教学难点：1.大写J,K,M,N的笔顺和小写j,k的书写格式。2.印刷体与手写体的区别教学方法指导合作学习课时第三课时教具1．教师准备字母的图卡
